初中语文教学应用情景教学法的效果分析

陈文兴

【摘要】在传统的初中语文教学中，多数学校和教师采用强迫式“填鸭式”的教学方法，收效甚微，事倍功半，作者通过多年的教学经验发现，这种传统的教学方法，不利于语文教学质量的提高，只会增加学生的反感，因此许多教师通过探索和实践，发现情景教学法取得了良好的成绩。本文以初中語文教学中应用情景教学法的重要性为切入点，指出初中语文教学中应用情景教学法的具体方法，为更好地提高初中语文课堂教学建言献策。

【关键词】初中语文 情景教学法 分析

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0054-02

情景教学法，顾名思义，就是在教学的过程中假定一个情景，让学生通过角色扮演的方式，更好地了解事情发生的背景、人物、起因、经过、结果，通过这样的方式，让学生能够更好地了解课本，培养学生的兴趣，提高教学质量。

一、初中语文教学中应用情景教学法的重要性

相对于传统的教学方法，情景教学法的出发点和实施的过程，都体现了以人为本的基本思想，同时，情景教学法意在实现人的全面发展，正所谓不拘一格降人才。

1.有利于培养学生欣赏艺术的能力

语文不仅是一门工具，更是一门艺术，诗经中这样写道，蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，在讲解这首诗的过程中，如果教师只把它当作一篇课文来讲解，学生没有办法体会其中的思想，加上几百年来语言习惯的不断变迁，可能会造成学生对语文学科的排斥，久久之，学生会丧失对古文学习的兴趣。……