我国自媒体时代下高校学生社会主义意识形态建设路径探讨

马聪

【摘要】高校是培养社会主义接班人的摇篮，也是坚定中国特色社会主义道路不动摇的根本。当今自媒体时代下，多元化文化的碰撞，既是机遇、又是挑战。利用网络的传播性，把握好社会主义价值观的舆论风向，加强高校学生社会主义意识形态的学习培养，才能够为社会主义的发展奠定良好而稳固的根基。

【关键词】自媒体时代；高校学生；社会主义意识

自媒体时代的来临，不仅让人类进入了高速发展的信息化时代，也面临着网络的多元化和复杂化。网络是一把双刃剑，他既将缤纷多彩的世界舞台呈现在我们眼前，又会让我们面临多重政治元素的冲突。这就要求高校在培养学生的同时，注重引领社会主义的主流价值观，为培养中国特色社会主义接班人而努力。

一、自媒体时代高校学生社会主义意识形态建设的必要性

1、坚定中国特色社会主义道路的必然要求

梁启超曾说过：故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。由此可见，少年是一个国家的根基和希望。高校作为培养少年的重要场所，担负着巨大的社会责任和历史责任。一个大学的教育新制度必定是符合这个国家的主流价值观，以社会的基本制度为准则建立的。在美国，不论是私立学校或公立学校，都有浓厚资本主义意识色彩的通识课程。在中国，坚定走马克思主义道路、坚持中国特色社会主义发展观，是我国大学和国外大学的本质区别。而在自媒体时代，文化相互交融、相互碰撞又相互渗透。西方的敌对势力会通过合作办学、交流学习等多种方式进行文化渗透。这中渗透包括对西式生活方式的传播、文明的美化等各个方面。如何稳固大学生的思想根基，是当前高校教学中的一项艰巨任务。这要求我们坚定党的教育方针，深入到大学生思想教育的各个层面。

2、巩固主流思想的必然要求

大学生的人生观、价值观正处于形成的关键期，对于外界的信息判断还略显浅薄，因此主流媒体的舆论导向就显得尤为重要。与传统媒体不同的是，自媒体具有高度的灵活性和自由度，这就使得“把关”显得非常困难，这种情况下，一味靠堵是不行的，关键在于疏通和引领。我们可以多培养正能量的网络信息、营造积极向上的网络环境，培养大学生正确的价值观，主动去抵制不良诱惑。

二、高校学生社会主义意识形态现状分析

1、自媒体时代高校学生意识形态教育特点

由于高校政治纪律的宽松化、思想文化的多元化、科学研究的学术化等多方面因素，各种丰富的文化元素都在校园中交流碰撞。封建糟粕的残留思想、西方文化甚至是邪教传播，都给高校的社会主义教育带来阻碍。而受当今社会物欲化、浮躁化的社会风气影响，师生更关心自身利益与价值的实际问题，对于社会主义理想的意识形态关切度不够，这也给高校推进社会主义教育带来了阻碍。

2、自媒体时代高校学生社会主义面临的挑战

首先，学生对于高校开展的思想教育课兴趣不够，教师仅仅是将课本上的理论知识照搬来硬塞给学生，课堂没有互动，师生没有交流，学生自然对思想理论课产生不了学习兴趣。其次、微信、微博的火热代替了传统的交流方式，学生更愿意在这种自由宽松的环境下来接触自己感兴趣的知识，这就使得传统的教学方式更加落伍，甚至流于形式。

三、自媒体时代大学生社会主义意识形态建设路径

1、充分发挥自媒体优势

尽管自媒体带来了大量纷杂的文化信息，但其益处依然不容小觑。如资源之间的共享、群体间的学习交流等等。这样一个多元化的信息平台，意味着我们可以学习到法制、公平、独立、开放等多种社会主义核心价值体系。过去我们的教育方式都为老师教、学生听。老师教的什么，学生就学了什么。具有很大的局限性。而自媒体凭借其快速的传播性、广阔的平台性给这种传统方式带来了变革。一种问题可以有多个看法，一件事情能分为好几个层面。资源得到共享，这意味着我们能在更短的时间里得到更多的知识，进行彼此的交流合作。不得不说是一个非常珍贵的学习平台。师生之间教学相长，共同进步。作业也可以用电子档的方式，既方便快捷，又节约了教学成本，何乐而不为。

2、健全自媒体管理机制

建立健全相关法律制度，对于一些滋事闹事，引起公众恐慌的与言论和不利于社会稳定和谐的行为进行处罚。通过法律法规的建立，让大学生明白，什么事情可以做，什么不能做，即有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。如此一来，才能够规范公众人物的行为，让他们为大学生树立良好的行为榜样，从而帮助大学生树立良好的社会主义价值观。

发挥自媒体的舆论导向作用。自媒体在大学生生活中的运用无处不在。单靠法律道德的约束是不够的，还需要大学生提高自身素质，甄别各种不文明、不健康信息。尤其是在手机端的自媒体环境方面，充斥着大量造谣、虚假信息，具有极大的负面影响。非常不利于社会主义核心价值观的教育。因此，我们要保持社会主义核心价值观占据舆论的主要潮流，时时关注网络动向，发布权威信息，确保社会主义的主体思想地位。防止蝴蝶效应，才培养出能够成为合格的社会主义建设者和接班人。

3、改變传统社会主义教育形式

在实践中加深对社会主义的理解。通过开展主题活动，如五四青年节、八一建军节等等，以生动的诗词朗诵，感人的英雄事例，来加强大学生对社会主义的理解。引导社会主义的核心价值观深入课堂和活动中去，充分表现出社会主义优越性。最后我们要通过大学生参加社会实践，加强他们对于国情省情的了解，如引领大学生支教、支医等活动，增进他们对社会主义的认知，培养他们的人生价值观。

运用多种载体，以丰富的形式展现社会主义的各项内容。如大学生比较愿意接受的图片。动漫等。要比起文字更易理解，也更易牢记。当然，我们在教育过程中，也应当针对不同群体的不同特点，进行各种层面的社会主义教育。如少数民族，可以多开展民族团结为主题的活动。帮助他们更好融入到社会主义大家庭。

在平等、自由的氛围下进行学习交流。自媒体之所以占据主流的原因，就在于他创造了宽松的交流平台。我们在教学过程中也应该重视这一点，不要以传统的师生关系在课堂呈现，而是在平等的角度，以大学生感兴趣的点作为切入，结合图片视频进行社会主义知识的教学。只有这样，教师的教学内容才更易被大学生接受。

四、结语

随着社会的发展变革，我国的社会主义发展也进入了“深水期”。大学生的行为思想，不仅影响着他们在社会主义建设中的方方面面，也推动了我们中国特色社会主义道路的发展。由此可见，对大学生进行社会主义意识形态建设的必要性和重要意义。

【参考文献】

[1] 丁 凯， 宋林泽. 自媒体视域下的高校宣传教育网络建设[J]. 教育研究， 2015（4）：49-56.

[2] 樊瑞科. 大众文化视域下的当代中国社会主义意识形态建设研究[D]. 东北师范大学， 2014.