浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用

龚自龙

【摘要】随着现在社会中我国教育改革的不断推进和发展，更多种教学形式被广泛的应用在教学的过程中。因为过去传统的教学模式已经不能很好地和现代社会的教学需求相结合，因此在教育的过程中，我们必须不断研究和探索新的教学模式，才能更有效的将我国教学水平和质量得到提高和发展。游戏化教学已经成为一种全新的教学模式，并且在小学数学教育的实际应用中也逐渐取得了一些效果和新的成绩。接下来，本文就针对游戏化教学在小学数学教学中的应用进行研究和分析，希望对我国今后小学数学教学的开展起到更大的帮助和促进作用。

【关键词】游戏化教学 小学数学 教学 应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0039-01

在一个人的成长和发展阶段，小学教育是人们基础教育的基础环节，因此在小学过程中开展有效的教学方式是一项十分有意义的工作。随着现代社会新课标的深入和推进，小学数学课堂开始引入了游戏化教学的模式，这不仅能够有效地提升课堂的教学质量，同时还能有效的提升课堂教学的效率。因此游戏化教学对小学数学课程的开展有着十分重要的影响和作用。针对这种情况，本文就对游戏化在小学数学中的应用进行研究，并将这一教学方法更好的应用在小学数学课堂当中。

一、小学数学的教育现状

小学作为教育的初级阶段，数学课程的难度是比较低的，因此在课程的开展过程中，主要就是通过数学课程的开展，帮助学生掌握基本的认数能力，同时在这个基础上学会基本的计算公式，比如我们熟知的四则运算，学会基本的长、宽、高等。通过对这些单位换算等数学知识和常识的学习，为今后初中乃至高中、大学的数学学习打好基础[1]。

但是由于数学和企业学科相比，属于一门比较枯燥的课程，因此在学习的过程中，学生往往都认为数学是一门很难学习的学科。因为小学生的思维还没有得到完全的发展，因此在思考能力和接受能力上也比较差，没有一个成熟的逻辑思维能力。同时小学生正处于一个好奇心较强的阶段，因此在进行数学的学习过程中，注意力很难集中在课堂上。以此同时，我国现阶段在进行小学数学的教育过程中，主要采用的教学方式使讲授式，也就是我们经常说的填鸭式教学，因此学生的注意力更难集中，所以现在我国在进行数学教育的过程中，效率和质量都没有得到有效的提升和发展。

二、游戏化教学在小学数学教育中的应用对策

（一）对游戏的情节进行合理的设计，掌握好游戏的时间

首先教师在对游戏的设计过程中应该遵循一个原则，就是说在游戏的过程中应该保证游戏的趣味性和合理性。由于小学生的注意力很难得到有效的集中的，因此教师就可以针对学生这一特点对游戏进行合理的开展。教师在对游戏进行设置的过程中，应该首先站在学生的角度，设计一些比较和学生生活实际相近的游戏，同时在游戏的设计过程中，教师也要有针对性的对教学目的进行强化，让学生了解到，我们虽然是在进行游戏，但是最终而目的也是学习，因此要让学生在游戏的过程中得到更多的锻炼和学习。同时在游戏的开展过程中，教师也要对游戏的时间进行合理的控制，时间既不能太长也不能太短，因为时间过长学生的注意力又不能很好地集中，所以教师在对游戏的设计和时间的把握上更要进行良好的控制和安排[2]。

（二）培养学生对数学的应用和探究意识

学生作为数学教学中的主体，教师在课堂中应该充分发挥自身指导和帮助的作用，通过引导式教学，帮助学生对数学进行研究和学习。小学生的虚荣心一般会比较强，因此教师在进行教学的过程中，可以适当的对学生进行鼓励和支持，这样学生在进行数学的学习过程中就能更有信心，同时也会对学数学的学习更有兴趣。

同时教师在进行教学的过程中也可以适当的进行相关游戏的设置，像是在课堂中，教师可以随意说出一个数字，让学生自由的进行组合，这样在进行游戏的过程中，学生不仅能够对数學知识有了更好的掌握，同时也能加强学生之间的团结合作意识[3]。通过这种教学方式，学生在对游戏进行思考的过程中，也会对教师提出的问题进行有效的分析和思考，因此对学生的探究意识的培养也是十分有效的。通过这种游戏化教学的开展，学生不仅能够更好的对问题进行思考，同时对知识的巩固和深入也有很强的帮助作用，大大的提升了学生学习数学的兴趣，对今后数学教育的开展有着十分积极的影响。

三、结束语

作为一种全新的教学方式，我们在进行游戏化教学模式的开展过程中，首先要对学生的实际情况进行分析和研究，在这种全新教学模式的影响下，小学生在学习数学的过程中，会有更大的兴趣，对今后数学教学的开展和成绩的提升将起到更多的帮助作用，同时也希望通过本文的研究，能为更多教师的教育工作的开展起到帮助作用。

参考文献：

[1]马志明.游戏化教学在小学数学课堂中的应用[J].学园，2015，26（10）：130-130

[2]石晶.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].中国校外教育（上旬刊），2015，31（12）：82-82

[3]谢贤.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].速读（上旬），2016，52（5）：149-149