开展与时俱进的中职学校技能竞赛动漫设计项目辅导

徐阳++杜英宝

【摘要】作者结合多年竞赛辅导工作的经验，制订出了动漫制作团体比赛的训练方案，着重做好竞赛学生的挑选工作，制定竞赛训练计划和训练方法，以及提高专业知识和培养学生良好的心理素质等几方面进行实践和思考。

【关键词】技能竞赛 竞赛辅导 动漫制作

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0055-02

近两年，中职学校学生技能竞赛动漫设计与制作比赛的内容和形式发生了较大的变化，从个人赛到团体赛，比赛的难度也在逐渐提高。如何更好的辅导学生在竞赛中取得优异的成绩呢？教师必须从辅导策略入手，与时俱进，采用有效的辅导方法，保证选手有充足的时间进行训练，循序渐进，熟练掌握操作技能，才能在竞赛中沉着应对，取得优异成绩。

一、着重做好竞赛选手的挑选工作

（一）具备美术功底专业素养高

由于中职生年龄普遍在十六七岁，融会贯通能力比较有限。竞赛通知到正式比赛一般只有一个多月时间。在此期间，不仅要对选手进行技能辅导，还有严格按照比赛规程和竞赛要求对选手进行训练。在如此短的时间里，要使选手进步神速，实是困难，还有可能存在基本功不扎实，训练不全面的情况。因此，如果有参加比赛的计划，广告设计项目辅导时间二个月即可，动漫制作的辅导时间则需要至少六个月，因为参赛选手不仅要掌握与动漫制作有关的软件Flash等。还要能坐得住、静下心来训练，仅有头脑聪明是不行的。选手还必须具备一定的美术功底、较高的审美观和丰富的想象力。同时要考察学生是否具有团队合作精神，团队协作精神已成为选拔选手的条件之一，更重要的是动漫涉及到运动学、光学、力学、美学和镜头运用等知识的运用，对选手的专业素养要求比较高。

（二）将二课作为培养选拨选手的平台

利用学校二课时间，开展动漫兴趣小组培训，可以实现以下几个目的：

1、发现和培养在绘画、审美和想象力方面具备特长的学生，为选拔优秀选手参加比赛做准备；2、可以利用二课时间，对学生进行动漫制作基本技能和数位板的使用入门的辅导；3、兴趣是最好的老师，为喜爱动漫、积极进取的学生，提供一个良好的学习机会；鼓励学生走进赛场，实现“以赛促德育、以赛促学风、以赛促能力”的竞赛育人目的，促进学生学习的主动性，激发学生竞赛的兴趣与潜能，通过竞赛提升自身的竞争力和内在潜能；4、竞赛辅导要加强梯队建设，老生带新生，为下一年参赛培养优秀选手，梯队建设目前是竞赛成绩能否突破的关键。因此，将二课作为培养选拨选手的平台，可谓是一举多得。

二、领会竞赛精神、培养团队协作精神

（一）准确解读竞赛规程、明确比赛规则

作為辅导教师必须要准确解读竞赛规程和竞赛大纲，明确比赛规则、比赛内容、比赛时间等重要信息，制定出更好的辅导方案，有针对性的开展训练。在此期间，不仅要对本年度竞赛规程进行了解读和分析，还须对前一年竞赛题目和作品进行了分析，充分了解竞赛的特点，赛题的变化等。同时，必须将竞赛规程向参赛学生详细解说，反复强调，使之确定明确的训练目标。

（二）没有完美的个人，只有无敌的团队

团队大于个人，一个好的团队并不是说每一选手各方面能力都特别棒，而是能够很好地借物使力，取团队其它成员的长处来补自己的短处，也把自己的长处优点分享给大家，互相学习交流，共同进步。辅导初期训练规范的良好风气，形成了管理统一，在训练初期，我们侧重于：形成团队训练纪律、明确团队训练目标、养成团队训练习惯，在一个团队中，每个成员都有自己的优点缺点。作为团队的一员应该主动去寻找团队成员的优点和积极品质，如果团队的每位成员，都主动去寻找其它成员的积极品质，那么团队的协作就会变得很顺畅，学习效率就会提高。除了集体氛围的养成，更可贵的是，动漫参赛的选手在竞赛室里的黑板上写下团队的竞赛目标，时刻提醒我们是团队，互帮互助，共同进步，并朝着这个目标一步步努力。

三、竞赛训练方法

（一）扎实开展基础技能训练

基础技能的训练是开展后期综合能力辅导的前提，必须逐一学习，扎实掌握。对竞赛大纲中要求的各项技能，逐项进行扎实的辅导。保证参赛学生对竞赛中要求的所有基本技能都做到充分的学习。因此，在开展动漫制作项目训练过程中，必须引导学生，有针对性的对动漫比赛中经常出现的主题开展学习。近两年广东省中职学校技能竞赛动漫项目比赛，以围绕给定的主题“一天一故事”制作一个完整的动漫短片为主。教师要引导学生观看与主题相关的视频、图片等，观看这些作品在动漫主题表现中用到制作方法、表现方式、角色表情与场景设计等。还可以对优秀作品进行模仿学习，从中汲取制作经验，培养选手的动漫设计与制作能力。围绕主题，拓展认知，为设计和制作出更好的作品做好准备。

（二）分工明确提升训练效果

动漫设计比赛要求是三名同学合作210分钟完成一个三分钟短片。角色三视图模仿题10分，动画设计制作90分。经典的角色，不仅可以给观看者留下深刻印象，也是一种美的享受。因此，必须指导学生掌握创建角色的要领，还要熟练掌握各类绘图工具的使用，练就扎实的绘图基本功。另外，一部好的动漫作品，也必须由美丽的场景。场景的绘制、场景的布局和颜色的搭配不仅要赏心悦目，场景设计也要符以简洁、烘托剧情为重点。既然是比赛，就绝对离不开严格的训练。在训练过程中，要对选手要严格要求，一丝不苟，引导学生踏踏实实学好基础，练好技能。1、在最初的二个月训练中，我对学生的要求是：先练习绘制场景、角色三视图，在操作速度、熟练程度和作品表展力方面都要反复训练，要达到熟能生巧，驾轻就熟的程度。然后，在练习角色各类表情，走跑跳动作等，动漫中的每个细节都必须到位，有问题及时修改，新知识点必须牢记，制作时间不限；2、第三个月开始训练三天时间完成一个动漫作品，在学生熟练掌握了各种操作技能之后，由辅导教师出题，严格按照竞赛大纲和竞赛要求，进行实战训练。一方面可以培养学生综合能力，另一方面，辅导教师也可以通过观察学生在模拟竞赛中表现出的问题，进而在接下来的辅导中进行指导和调整。最初的效果不理想，无法在指定时间完成，学生有些泄气，老师和选手一起探讨学习、摸索经验技巧，通过调整人员分工，由一名选手负责三视图的绘制、片头、片尾、三个较简单分镜的制作及最后作品的整合，另外两名选手各负责四个比较复杂分镜的制作以及作品的检查和提交，发挥各自优势，一段时间后选手速度明显加快；3、第四个月，训练选手一天完成一个动漫作品。通过一段时间的实践，对选手就每一项技能开展强化训练，选手在训练过程中也摸索出了很多技巧和经验，为他们制作动漫节省了大量时间。

四、提高专业知识，注重细节

（一）细节决定成败成败

训练后期，要注意学生作品细节的培养，比赛前最后二个月强化训练210分钟动漫。1、在审美方面：绘制练习过程中重点强化色彩搭配，画面的美观、谐调。重点注意角色是否变形，团队成员风格是否一致，主角和场景的色彩主次关系；2、在细节方面：注意动漫大忌——穿帮镜头，出现此类问题要及时改正。文件按要求格式及大小保存，新增的微信表情要保存为GIF动画；3、在动作表情镜头方面：要注意角色的运动规律流畅、表情自然夸张、趣味性强和有恰当好处的镜头运动；4、在速度方面：尽量提前15分完成。功夫不负有心人，经过一段时间的强化训练，团队可以在指定时间内完成一个高质量的三分钟短片，并能够做到认真审题注意检查；

（二）保证速度的前提下，追求完美

动漫团队赛要求画面精致，动作连贯性，镜头紧密与故事朗诵音频结合表现动画内容。动漫短片的主要包括分镜头画面、片头、片尾、角色、场景、音频和镜头等几个部分，片头、片尾是好似动漫的外衣，好的片头、片尾不仅会给观看者留下深刻的印象，还能起到很好的点题的作用。在辅导中，没有时间也没有必要让学生花大量的时间学习片头片尾的制作。可以选定几种较为经典的片头片尾和转场效果，使用大赛指定字库里的字体设计标题，指导学生学习制作并熟练掌握。在比赛中，不论遇到何种考題，均可选择其中之一进行套用，效果良好；镜头的运用是动漫制作的难点，没有镜头会显得呆板，太多又让人感觉跳来跳去，每一个动作到场景之间的过渡，全景、远景、近景、中景、特写镜头之间的衔接，都要对学生进行全面辅导。

五、模拟比赛实战，培养学生良好的心理素质

（一）模拟比赛环境

模拟比赛能有效增强学生的心理素质和随机应变能力，首先，模拟竞赛机房里电脑硬件的环境，3名选手硬盘设置网络硬盘可以互访，使用与举办方相同硬件配制、安装同样版本软件的电脑，使用相同品牌和型号的数位板等。

（二）培养学生良好的心理素质

在训练的最后冲刺阶段，培养学生临场不变的沉着心理，给学生设定时间，让其在设定时间里提前完成任务，“速度第一、完美第二，先速度后完美”，培养学生在时间不够的情况下对题目果断取舍的心态。这样可以培养学生要有良好的心理素质并不受外界干扰，在紧张的赛事中，仍能保持清醒的头脑，并能思路清晰、理智地分析和处理问题。邀请本专业教师集中观摩指导，增加比赛的紧迫感，并对作品进行点评，为竞赛辅导出谋划策，提出宝贵的建议。

竞赛活动有利于发掘学生的潜力，发展个性特长；有利于陶冶情操，提高审美情趣；增加学习的生机和动力。让学生们在学科竞赛中了解自身专业的发展前沿，培养学生的创新精神和团队协作意识，要在各类竞赛中取得优异成绩，离不开辅导教师行之有效、与时俱进的实践方法和竞赛学生坚持不懈的努力学习。通过多方面的综合努力，方可在竞赛中取得优异的成绩。

参考文献：

[1]《动画无极限——世界获奖动画短片的经典创意》（配DVD）：莉斯.费伯（英）、海伦.沃尔斯特著.由英国Laurence King Publishing Ltd.授权，上海人民美术出版社2004年独家出版。翻译：王可、曹田泉、王征

[2]余斌.动漫突围：创意和技术的腾飞[J].中国高新技术企业，2010