拿什么吸引你

王培颖

【摘要】教学是一门艺术，怎样进行有效地课堂教学，语文老师要拿什么吸引学生，让学生学得有效，已成为我们思索的永恒话题。而“活”堪称语文课堂教学艺术追求的至上境界。

【关键词】课堂；吸引；兴趣；情趣；美趣

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0146-01

随着高中新课程的全面铺开，课堂教学的有效性再次成为了教育教学工作者关注和研究的热点。教学是一门艺术，怎样进行有效地课堂教学，语文老师要拿什么吸引学生，让学生学得有效，已成为我们思索的永恒话题。而“活”堪称语文课堂教学艺术追求的至上境界。诚如著名语文教育家、语言学家吕叔湘所说“成功的教师之所以成功，是因为把课教活了”，要达到活的教学境界，教师应该是“作茧而不自缚”，把书教“活”是语文老师追求的至高境界。所以，我认为语文课堂老师要拿“活”活吸引学生。

叶澜教授在《新基础教育》中提出：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满机智挑战；把精神生命发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。”和谐、民主、平等、活跃、自然的教学环境为“活”的课堂创造了发展的空间。那么如何到达这种至高境界呢？

一、兴趣，语文教学的风景线

托尔斯泰说“成功的教学要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，我们的课堂不仅仅是照本宣科完成知识的传授，更是要艺术化些，把教学内容设计得让学生乐于接受，想办法把学生的热情调动起来，以此保证学生学习的兴趣和有效性。……