浅谈中考记叙文阅读之方法

杨玲

【摘要】本文针对中考中记叙文板块，学生阅读功底薄弱、准确率较低的情况下，通过和学生交流、调查问卷、试题测试等方式，找到他们存在的閱读问题，继而和同事们进行了实验和探讨，从课堂入手学习记叙文的基本知识，到换角度，从写作到角度认识阅读题型，减轻学生思想的负担，再到专题训练，融入思维方法的点拨。由学生眼前的愁苦的问题到给予他们心理减压的帮助，由基础到专题，由浅入深地系统地做了研究和总结，帮助学生解决记叙文阅读的困境。

【关键词】记叙文阅读 问题 方法技巧

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0148-01

在初中语文120分的中考试卷中，除了作文50分的重头，下来就是阅读了。而阅读中，最难啃的那块骨头就是记叙文阅读。分值大，难度大，学生易丢分的地方多。大多数学生对这一阅读信心不够。有的学生大量的做题，还是收效甚微。还有的学生干脆避而不理了。究其原因：即使练了，还是错太多。难道记叙文阅读就攻克不了了吗？针对这一现象，笔者决定通过对学生调查问卷的反应及平时对他们考卷的分析，找出问题的原因，想尽量帮助学生解决困难。

一、搜集、整理学生存在的普遍问题

1、审题不清，考点不明确；

2、答题思路不清，思考问题的角度不全面；

3、理解生活感悟的能力不够，情感体验不到位；

4、表述不完整；

5、答题速度太慢。

二、对以上问题，笔者进行了系统的研究，结合多年的教学实践，有以下解决记叙文问题难度的思考