高中政治课堂小组合作学习实践探究

黄占东

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0176-01

思想政治新课程标准倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。因此，在高中政治课堂教学中应用小组合作学习是顺应新课改趋势的必然选择。什么是小组合作学习，思想政治课堂教学实施小组合作学习具体过程如何，需要注意哪些问题？笔者结合近三年的实践，谈几点看法。

一、小组合作学习的内涵

要想知道什么是合作学习，首先应该知道什么是合作，合作必须是两个（或者两个以上）人通过互相帮助才能达到某种目的。在本文中，小组合作学习是教师教学的一个手段，在合作学习小组中的学生有一个共同的小组目标，并且是只有小组中所有成员目标完成以后自己的学习目标才算完成。

二、高中政治课堂小组合作学习的实施

1.组建小组。

要进行小组合作学习，首先要对学生进行分组。一个教学班有45个学生，分为11组，每组4～5人。结组要考虑学生的各种差异，例如学习能力、兴趣、性别、性格等方面的差异，男女搭配，小组成员的学习成绩高低搭配，性格活泼的与内向的搭配，把学生自由组合和教師分组结合起来，既调动学生合作的积极性，又保证小组组内异质和组间同质。

2.培训组长。

一个有能力的组长是小组合作学习顺利开展的重要条件。在充分尊重学生自主选组长的基础上，有计划地培训组长尤为重要。

首先，让组长明确自己的责任，组长不仅是小组活动的组织者，也应该是参与者，要起到带头的作用。……