刍议高中政治课中的情感教育

戴元英

【摘要】高中政治是一门理论性较强又极富情感的人文学科。高中政治教育在教给学生知识和能力的同时，兼有美的教育、思想教育和感情熏陶等作用。因此高中政治本身的学科特点，再加上新课改对高中生素质教育的要求，情感教育已经成为至关重要的一个教学方式。本文结合高中政治教学经验，谈谈高中政治教学中情感教育的重要作用以及如何开展情感教育，提高教学质量。

【关键词】高中 政治 情感教育

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0178-01

一、情感教育在高中政治课堂中的作用

1.有利于引导学生明辨是非，提升思想水平

情感教育在对高中生的思想道德教育中发挥着至关重要的作用，对学生健康向上的思想品质会产生积极促进的作用。通过义务教育学生对于先进事迹会产生心生敬佩、仰慕之情，看到损人利己会产生厌恶之感，这说明他们具有一定的辨别是非能力。然而高中生生活范围日趋扩大，他们需要处理的关系也日益增多。作为政治教师再有针对性地利用情感的这个特征，并在其已有的认識能力的基础之上，引导他们分析和认识真、善、美之所以值得敬佩、仰慕以及假、恶、丑之所以应该遭唾弃、厌恶的原因。这样一来，进一步提高学生其思想政治觉悟水平。

2.有利于拉近师生关系、提高教学效果

传统的高中政治教学，只是“满堂灌”的给学生灌输知识，缺乏师生之间的情感交流。师生之间毫无感情，教学效果可想而知。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间的关系和教师的关爱能够促进学生身心发展。这一点作为政治教师都深有体会：第一：在教学中，教师枯燥乏味的朗读课本，学生们提不起学习政治、参与到政治课的热情和兴趣；而教师制作精致、活泼生动的教学课件再加上饱满的精神、绘声绘色的讲解和有趣的课堂游戏、模拟政治情景等，就能激发学生们热情积极快乐的学习政治知识了。第二：教师经常表扬和鼓励的学生会越来越出色，而经常受指责或批评的学生会越来越厌烦学习这个学科，所以爱的情感教育不容忽视。可见政治课堂中情感教育既能建立了理解、信任、和谐、民主的师生关系，也使师生共同的参与学习知识，从而拉近师生关系、激发学生对政治课的求知欲，提高教学效果。

3.有利于培养创新型人才

情感教育与学生的全面发展、个性发展是相辅相成的。使学生能够依照自己的个性得到全面发展，是培养全面发展的合格高中生的根本目的。要想培养一个创新型的人才，情感因素对于每一个学生的个性具有非常重要的作用。在教学活动的开展中，教师积极主动地进行情感教育，能够充分激发学生学习并且学好政治的兴趣和决心，对学生培养义务意识、责任意识、荣誉意识，以及通过自身努力获得成就感、自信心、自尊心，获得幸福感、美感等等。一个人是否具备成为一个创新性的人才的基本特点，由这些情感教育决定着。在高中政治教学的过程中，教师重视对每一个学生的心理教育，积极增强对他们的情感教育，为培养学生的创新意识和创新能力打下坚实的基础。

二、开展情感教育的有效教学策略

如前所述，在高中政治课堂中采取情感教育具有重要的作用，那么在实际教学过程中，我们怎么样才可以将情感教育与知识教学有机地结合在一起呢？

1.提高教师自身素质

开展情感教育，教师要改变固有的传统观念、提高自身素质。教师要充分意识到，政治教育的最终目的不仅仅是使学生掌握相关知识，更要使学生提高自己的认知水平，提高思想水平，并在教师的积极引导之下增强自己的责任感、义务感、成就感，有足够的自尊心和自信心，形成良好的意志品质，提高情商水平。因此，教师首先要作出改变，加强对学生的关心力度，在制定教学方案的同时充分考虑学生的实际特点，针对高中学生年龄阶段的特征完善教学方法，拉近与学生的距离，与学生形成相互信任的朋友关系，并通过自己的言行身教去潜移默化的影响学生，引导他们健康发展。

2.营造良好的课堂学习氛围，提升学生的学习情感

高中政治课中进行情感教育应该营造良好的课堂氛围、创设必要的情境，以情生情，以理激情，借景生情，让学生置身于特定的情境之中，以便根据教学预期来触发学生某一方面的情感。首先教师在课堂讲课时，应该融入自己的情感，师生平等和谐的共同学习；在课堂讲课中多和学生一起探讨，以加强师生间的交流；还可以在课堂上让学生分小组讨论问题，以活跃课堂氛围。其次，创设必要的情境，例如在进行讲解《我国的社会保障制度》时，教师可以首先放一段关于汶川地震的视频，很多学生都被悲惨的画面震惊；然后教师再提出几个问题：受灾人们如何解决？国家政府用什么形式救助他们？让学生展开激烈的讨论，真实的录像和教师的叙述，引起了学生对处于水深火热之中的老百姓的同情，此时学生的情感被这个问题触动，他们愿意去思考、分析、寻找答案解决问题。这样一来，课堂教学提升了学习情感。

3.注重理论联系实际，和生活紧密相连

开展情感教育，应该重视理论联系实际，满足学生的情感需求，才能激发学生学习的内驱力。理论联系实际本来就是政治课的根本指导方针。然而在现实的教学实践中，一般是抽象的讲解过多，对现实问题避重就轻、轻描淡写，无法真正满足学生的需要。要真正的施行情感教育必须结合实际，例如在讲到当前全世界的金融危机时，让学生讨论：金融危机对全世界产生了巨大的影响，我国面临同样的难题，如何才能解决危机？学生们纷纷踊跃发言，并应用所学知识具体、全面地分析了这个问题，收到了很好的效果。不仅在课堂教学中举例时注意结合国内外形势及各种热门话题去分析，还组织学生分小组轮流定期向全班同学汇报国际国内大事，促使学生主动去关心祖国前进步伐和世界风云变幻，感受爱国不是一句空话，祖国跳动的脉搏与个人命运的息息相关。这不仅使学生对理论基础知识更深透彻的了解，也增强了学生的政治敏感性，满足其情感需求。

三、结束语

高中政治是高中阶段情感最丰富的主要学科，它所承载的感情熏陶和感染每一位师生，因此对培养学生的政治素养和世界观、人生观、价值观具有极其重要的作用。高中政治教师要深谙政治教学的情感性，在课堂上用情感化学生，提高自身素质，主动的走入学生之中，用言行来教育学生，只有这样，才能提高教学质量，同时提高学生的综合素质，成为有知识有能力、健康向上的新时代人才。