小学数学微课应用分析

摘 要 在小学数学教学中运用微课，教师要根据教学中的难点、重点，分层次设计微课内容，通过提高自身能力，利用丰富的网络资源进行微课制作，以促进和开发学生的思维，提升他们的学习积极性。

关键词 小学；数学教学；微课

中图分类号：G623.5 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）03-0099-02

1 引言

进入信息时代，一切事物都与网络信息有着千丝万缕的联系，利用网络信息的便捷，给人们的学习和生活增添了许多方便和乐趣。在小学数学教学中微课开始出现，被广大师生频繁利用，为教学提供了很多的帮助。微课这一教学模式是随着网络时代的发展而出现的，综合运用了视听说写的功能，为小学数学课堂教学带来创新和发展。

2 微课在小学数学基础知识教学中的应用分析

在小学数学课程中学习数学基础知识是重要的教学内容，目前很多教师用微课形式来进行学生的基础知识教学，给他们打下一个坚实的学习基础，对他们更高层次的学习有所益处。但是，有许多教师对如何进行微课教学还存在一定的误区，还没有对微课的真实内涵真正理解。微课是以小视频的形式来教学的，但不等同于一節数学课由多个小视频组合而成。没有了教师的详细讲解，没有了学生的思考思索时间，就没有师生的互动。因此，在微课的设计和制作过程中一定要注意这个问题。

微课的设计环节 在微课教学中，教师最主要的工作是自己制作微课。在讲授小学数学基础知识时，教师应把握好教学的重点和难点，着重围绕这些来设计制作微课。……