国际课程在中国的发展现状及价值分析

张莹

摘 要：随着我国的改革开放，我国综合国力的不断提升和发展，我国在国际社会中的地位日益提升，话语权和影响力得到有效的彰显。从目前现状来看，我国在联合国的国际职员代表布力不足，单人高级职位比例偏低，这种困境和挑战对我国的发展带来许多不利影响。在我国推进“一带一路”战略和扩大对外开放的形势下，我国应着力通过引进国际课程提供的知识、能力和行为处事方式，并且工作要与国际相互衔接，进一步提升我国参与制订国际规划和全球治理的能力。

关键词：国际课程 现状 价值

中国改革开放，要求我们有国际思维，而且需要国际素质，在当前的社会发展环境之下，国际课程的引入，有助于将我们的思维打开，有助于将我们的知识和能力提升到最前沿的阶段，并且得到最有战略眼光的策略和办法，形成对于当前形势的正确认知。

一、国际课程在中国的发展现状分析

1.国际课程开展面广，覆盖面积大，包含对象多

目前国际教育阶段课程的引入，是为了孩子们学习和考学的需要，例如国际高中和大学的课程。像1968年成立的国际文凭组织IBO（The International Baccalaureate Organization）中的IB课程，再例如像英国A-level高中课程，也是从学生的学业管理中去获取对于学生的评价信息，然后对学生的现阶段学习水平进行检测和分析，作为学生入学和进入大学的有效参考，国际教育课程的普及深入到了小学教育中，同时也对课程的纵向开发起到了有效作用。

此外像在中国设置的商业课程，如国际IBM课程、国际MBA课程等，都是针对当前经济发展的趋势而展开，这些课程是针对社会上某一部分行业专门开设的课程，提升某一部分人的决策能力。

2.国际教育阶段课程的引入和发展现状

以上课程发展很早，逐渐在中国扩大其影响，迎合了大部分需要参与学习的对象，使其从上到下都有参与学习的可能，并且通过实际的案例和实践，来进行有效的能力锻炼和提升。 这种商业经济模式的国际课程，逐渐从高端的领导层次发展到普及化的层次，使最广大的经济参与对象得到最广泛的帮助提升，使我国的国际人才得到切实锻炼，但是目前看，此种国际课程开展还不够全面，不够深入普及。

二、国际课程的价值分析

我们对于国际课程的价值分析，还停留在表层状态，而且只认识到课程起到的作用和对于孩子的教育意义，缺乏对于课程的深入化认知，无法从更深刻的层面去描绘对孩子的深远发展意义，不能从长远去选择更加适合自己的国际课程。

对于国际课程的价值分析，需要从外界和内在两个方面去综合考虑，而且这种价值分析，有暂时的价值和长远的价值两种。国际课程的选择范围很广，我们往往是从学习内容、学费和时间等各种要素去评价其价值，这种价值更加体现在自身的因素影响上。

1.有效提升当前成绩，做好学生长久定位

无论是对于高端的国际课程，还是时下的教育国际课程，最现实的目的是解决现实问题，我们要从三个方面的三位角度去认知国际课程的价值，这就是需要学什么——怎么样学习——达到什么目的，其中目的是最终目标，学什么是长远定下的基础，怎样学习是奔着能力的目的去思考和分析，也是需要我们重行定位的角度。

学生明确了自己的特长、兴趣爱好及未来发展方向。选择自己擅长的有兴趣的AP课程去学习，避免了学习枯燥，没有动力。同时为出国学习和未来专业发展方向做好充分准备。与兴趣爱好相同，知识水平相近的同学一块学习，增强了学习和交流能力，合作意识。

通过国际课程的学习，学生在自学能力，辩证思维，逻辑思维，严谨性，表达能力等方面会有很大提高。培养了学习所需要的各种能力。

能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，可以省大笔的学费并提前修高级别课程、提前毕业。一般的大学，大概3分就可以换学分，但是顶级的大学至少需要4分，甚至大多都需要5分。

其具有充分的学习能力。由于学生在36门、具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。

2.国际课程价值来源于对于自身的思考和价值确认

国际课程的价值是课程自身价值和自我体现价值的合力。选择适合自己的课程，就是能将自己的兴趣和优势与课程自身结合的课程。

我们目前对于国际课程的价值，不仅仅从它自身的价值去考虑，同时结合自己自身价值的发挥体现。对于国际课程的价值选择上，只是针对当前对自我有价值的思考，缺乏对于课程整合的总体性认知与感悟。

3.国际课程价值体现在社会贡献上

目前中国的国际课程，包含了经济、政治、教育、卫生等各个方面，主要还是以人文教育为主，并且注重的是提升人自身的素养，这种软价值就是一种综合性的提升，表现在对于社会的贡献上。

像我们当前对于经济课程的追求，对于政治课程的要求，对教育的思考等，都是对于整体体系的要求和整合，要求通过这些课程为国家和社会事物做出自己应该有的贡献，提供自己的智力，这是一个吸收与授出的过程。

综上所述，国际课程在中国有着巨大的市场，而且潜力很大，并且满足着社会各个方面的要求。我们目前从上到下都在进行国际课程的教育。这些巨大市场要和个人的有效思考相结合，达到自我优化的目的，成为人生和社会衔接的桥梁，起到国际课程真正的国际作用。

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