“三化育人”的高校德育教学体系改革研究

冯丽霞

摘要：本文以北京联合大学旅游学院为例，概述该院通过“三化育人”的德育教学体系，加强德育实践，提升德育效果。

关键词：三化育人高校德育教学

北京联合大学旅游学院围绕首都旅游事业发展的人才需求，提出了以“宽广的知识、完善的人格、旅游的情怀、国际的视野”为核心的人才培养目标，依托“本科生培养—大学生校外实践基地（市级）”，探索旅游院校“德育体系科学化、德育内容生活化、德育路径实践化”（简称“三化育人”）的德育实践教学体系，服务于旅游管理、旅游经济、会展管理、旅游英语、旅游日语、酒店管理、餐饮管理等7个旅游类专业，覆盖2000余名学生，做到学生基本道德素质、职业道德素质、核心能力提升教育的无缝连接、全面融合，取得了丰硕的实践教学成果。

一、“三化育人”德育实践体系的成果

1.科学构建，注重实效，打造德育教学基本认知、生活模拟、行业研习的“渐进式”德育实践课程体系，强化德育的生活实效与职业素质培养，解决旅游专业学生德育教学与社会和专业脱节的问题。

围绕校院中心工作和培养目标，将德育教学进行系统化设计，形成基本认知、生活模拟、行业研习的创新实践课程体系。各实践教学环节注重学生综合素质提升和旅游行业人才标准的融入。按照“课堂理论学习+生活情境模拟+行业实践提升”的系统设计，本成果除了运用传统的情景教学、多媒体教学、访谈式教学外，还根据所利用社会资源特点广泛使用榜样示范、企业锻煉、陶冶教育、品德修养指导、角色扮演、合作学习等教学方法，提高教学效果。……