报刊辅助初中语文阅读教学的探索

王志栋

《语文课程标准》对阅读提出的总目标是：“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上”，那么阅读教学便显得尤为重要。

语文的阅读学习往往入门于课内，得益于课外。刘国正先生说：“课内与课外，是语文教学的双翼。只张一翼，自然飞行无力，只有双翼并举，才能自由飞翔……”阅读是如此重要，然而我们现在初中学生们的阅读现状却令人担忧：

第一、时代的发展，智能手机的兴起孩子们更热衷于碎片化的阅读。初中生年龄尚小，分辨是非能力较弱，而模仿能力极强的阶段。近几年在文学刊物方面，适合孩子们的读物是少之又少，而充斥着暴力与色情的刊物却到处可见。这为他们选择好书带来了一定的障碍。

第二、升学的压力，使他们不能抽出太多的时间去仔细欣赏名著，他们的阅读仅限于看故事情节，看热闹。没有认真地阅读，而是浮于表面，看看而已，不记笔记，不认真思考，不是“沉”下来读书。走马观花，不求甚解，对书籍的基本内容或主要情节都说不清楚，不能将阅读来的知识运用到写作中去。

第三、大部头的名著写作年代距离他们较远，“历史是依时间流程演变者的，文化也是在不同的时代里积累，发展起来的，带有鲜明的时代性”。