现代信息技术在师范声乐课程中的应用

宫广志

摘 要：随着科技的不断进步和经济的不断发展，现代信息技术在教学中的应用更为广泛。在师范声乐课程教学过程中，如何培养师范学生更高效率地掌握声乐知识非常重要。新课改背景下的教学要以培养学生的全面素质提高为目的，这就要求在在教学过程中要注重培养学生的核心素养。结合现代信息技术，从声乐核心素养的角度来进行教学，有助于学生课堂学习效率的提升。结合多年教学经验，笔者将就现代信息技术在师范声乐课程中的应用展开论述，希望能给广大教师提供师范声乐教学上的参考。

关键词：现代信息技术；师范；声乐课程

前言

随着新课改的不断推进，素质教学广泛开展，传统声乐教学手段已经不能满足师范声乐课程教学的发展，通过制作多媒体教学课件，利用信息网络资源平台，声谱分析技术、MIDI制作技术等信息技术手段实现与师范声乐课程教学体系的整合是师范声乐课程教学发展的重要途径。将现代信息技术运用到师范声乐教学中，有助于构建和培养学生的音乐核心素养，对于师范学生学习声乐课程具有重要的作用。新课标要求学生德智美体综合素质全面提高，所以教师要注重提升自身的综合素质和业务水平，不断探索新的教学方法，结合实际情况在教学中应用。声乐是一门艺术性、思维型较强的学科，这就要求教师掌握恰当的教学方法，结合实际情况来培养和提高学生的音乐兴趣和爱好，进而帮助学生更好地学习和掌握声乐知识，同样这对于提升学生的综合素质也是一种有效地途径。

一、现代信息技术在师范声乐课程中运用的现状

1.现代信息技术

现代信息技术即借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。

2.现代信息技术如何运用到师范声乐教学中

根据教育部推进的课程全面改革建议，培养学生需要基于学科素养进行，需要培养师范学生掌握声乐课程的理论知识并且能够将之实践到社会生活中。通过制作多媒体教学课件，利用信息网络资源平台，声谱分析技术、MIDI制作技术等信息技术手段实现与师范声乐课程教学体系的整合是师范声乐课程教学发展的重要途径。在此过程中，教师需要注意对声乐知识的开发和整合，不仅注意培养学生对信息技术的兴趣，而且要注意对学生声乐知识面的拓宽。因此，在师范声乐教学运用现代信息技术的过程中，教师需要不断的加强自身职业素质和水平的提高，注重结合实际情况，引进更多生活中的教学素材进行教学，培养学生的动手能力和分析能力，进而构建起学生自身的声乐思维框架，进而学好这门学科。

二、在师范声乐教学过程中需要注意的问题

1.结合宏观辨识与微观探析进行教学

在师范声乐教学中，教师需要引导学生通过观察来辨识声乐的变化等宏观现象，结合课堂教学，进而掌握声乐变化的规律。在这一部分教学中，学生能够对宏观、微观以及声乐变化有较深层次的理解，通过掌握声乐变化的规律来学习这门学科，在宏观现象和微观探析之间建立起顺畅的思维通道，有助于学生音乐素养的提升。

2.构建优良的声乐教学情景进行教学

运用现代信息技术，构建优良的声乐教学情景，师范学生可以学会观察、分析和探索声乐中的宏观现象。通过各种宏观现象当中的变化，学生可以进行掌握声乐的相关知识。在此基础上，教师需要帮助学生构建起所学知识与现实世界之间的联系，引起学生对学习内容的兴趣，培养学生的主观能动性。

3.结合创新意识进行教学

师范声乐书本上的内容都是已经得到论证的知识，单纯的依赖课本进行教学容易固化学生的思维能力，限制学生的想象力和探索知识的能力。因此师范声乐教师在教学活动中，需要在教材的基础上进行深化和探索，利用电脑展示给学生声乐教学中的知识点，使得学生不再是單纯得靠教师讲授来理解教学内容。信息技术的运用，为学生声乐课堂提供了生机，教师可以声乐经典片段的赏析来引导学生主动去结合生活实际，对于课本知识点完全掌握的基础上进行创新，要求学生针对有探索价值的声乐学问题，在教师帮助下进行实践探索。从而培养学生探究和创新素养，这同样有助于促进学生全面素质的共同提升。

三、借助现代信息技术开展声乐教学需要注意的问题

1.注意学生兴趣和爱好的培养

正因为兴趣和爱好是学习最好的老师，所以激发学生对声乐的学习兴趣就是提升教学有效性的重要途径。在实际教学过程中我们经常会发现这样一个现象：对于声乐学习有兴趣的学生总是能主动地去学习课本理论知识，积极提升自身声乐技能，在日常的生活中也是经常予以应用。而相反的，对于声乐学习缺乏兴趣的学生，在课堂教学时往往是精神状态不佳，对于声乐教学的实践活动很少参与，声乐成绩不理想，现代信息技术资源的引进，可以使得声乐学习不再是枯燥的音符记忆和声谱背诵，相反地，更多抽象的意境会通过现代信息技术的方式以画面、声音等生动、形象的展现在学生面前。

激发学生对声乐学习的兴趣可以采用多种方式方法，比如较为常见的有悬疑式教学法，通过设置疑问的方法来引导学生一步步地探索声乐学习过程，通过一步步的分析来得到正确答案，这样同样有助于激发学生的声乐思维和探索能力。

2.注重鼓励学生，提升学生学习声乐的信心

信心在声乐学习过程中必不可少，因此在教学过程中教师要具备足够的自信，能够在课堂教学过程中将自信传递给学生，同样在课堂上需要不断地鼓励学生，借助现代信息技术的先进资源，采取多种多样的课堂授课和课外任务布置，提升学生的动手能力和探索能力，帮助学生建立起对声乐学习的信心，使学生相信自己有能力去把声乐学好。

总结

综上所述，在声乐教学过程中，我们不仅需要将声乐教学同师范学生的生活等紧密结合在一起，通过借助于先进的现代信息技术，使师范声乐的教学能够和生活实践相结合，让现代信息技术走进师范声乐课堂，让师范声乐的教学借助现代信息技术走出课堂，增强学生运用理论知识进行实践的能力，积极调动学生学习的积极性，进而不断提高声乐教学教学有效性。

参考文献

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[2]刘颂章.传统声乐教学模式与现代信息技术的整合[J].北方音乐，2017，（20）.

[3]杜慧秋，张玉春.传统声乐教学模式与现代信息技术的整合[J].艺术教育，2015，（1）.