聚合思维在钢琴教学中诠释作品的应用分析

摘 要：本文首先分析了聚合思维在钢琴教学中诠释作品的创新意义，然后对聚合思维在钢琴教学中诠释作品的应用进行的全面的阐述，总结了确定音乐风格、钢琴曲目音色的设计以及钢琴曲目文化的认识等方面的应用，旨在为钢琴教学提供有效的教学方法，提高学生的钢琴学习能力，从而提高学生的创新思维能力，为学生的职业生涯规划提供保障。

关键词：聚合思维；钢琴教学；诠释作品；意义；应用

1 聚合思维在钢琴教学中诠释作品的创新意义

随着现代化科学技术的发展，人们的生活水平已经有了很大的提升，人们对于生活的追求已经不再是注重对物质条件的追求，已经逐渐在向追求更高的生活质量方向转变。音乐在这种背景下就受到越来越多人的喜爱，在音乐专业的教学中，音乐已经成为一门必修课程，对音乐专业学生未来的发展具有重要的作用。但是在目前的音乐课程教学过程中，采用的还是传统的教学模式，针对钢琴的教学只是进行钢琴曲目的学习和演奏，没有注重对学生本身的创新能力进行培养，导致学生只能对已有的钢琴曲目进行机械的演奏，在演奏的过程中并不能将自己的情感带入到演奏表演中，不利于学生自身音乐素质的提升与完善。

利用聚合地位有助于提升学生自身的分析能力、创新意识以及自学能力，学生自身在进行相关知识能力学习的基础上能够实现学习思维能力的全面提升，能够在进行钢琴演奏中学习中分析相关的知识，最后在自己的理解上将知识总结形成自己的知识，在这一过程中，学生能够整合和理解不同途径的知识，在认识知识的基础上实现知识的理解和消化，有利于促进学生的创造思维能力形成，高校的钢琴教学中加强对聚合思维能力的应用，能有效改变传统的教学模式，让学生将自己的钢琴融入到钢琴曲目的演奏中，在演奏的过程中，不断熟悉和理解钢琴曲目的演奏曲目和风格，提高学生的创新意识。

一方面，聚合思维在学生钢琴演奏中的学习和应用有利于提高学生自身的思维创造能力，学生在利用聚合思维进行钢琴的学习中，会通过对钢琴相关知识的学习和掌握，帮助培养自身的创造思维能力，提高学生的创作能力。在学生对相关知识进行深度挖掘的过程中，在课堂上分享自己去作品的理解与掌握，提高学生在课堂中的自主意识的提升，然后在演奏中带着自己独特的情感去进行演奏，在这样一个进行相关知识掌握、理解、消化的过程中就属于学生创造力思维能力培养的重要应用，激发了学生自身的创造力。另一方面，有利于提高学生对情感的体验和认识，钢琴曲目的演奏要能够吸引住人们的眼球，情感是关键，只有引起观众们情感共鸣的钢琴曲目才能真正吸引住人们，钢琴曲目的演奏也才算成功，音乐才能真正发挥其应用的效用，利用聚合思维在进行钢琴的学习汇总，利用聚合思维能够有效实现学生情感的表现能力。

2 聚合思维在钢琴教学中诠释作品的应用

2.1确定音乐风格

人们对事物的认识是建立在体系和相互参照的基础上，应该在了解相关音乐知识基础上实现对音乐作品的赏析，同时提供更多的依据给比较领域。进行音乐知识的学习归纳和分析是比较重要学习方式，在诠释音乐作品的过程中，首先应该了解音乐相关领域的知识，同时还要从音乐风格理论进行延伸，分析该领域内的其他信息，然后在此基础上形成自己比较独特的音乐知识框架。

钢琴本身属于一种比较独特的演奏乐器，岗前的在音乐史和音乐鉴赏两个方面的理解活动属于同一个活动，因此，要从钢琴的这两个方面入手，整理和分析相关的知识信息，对钢琴曲目的相关特征进行充分的理解，从而提升学生自身的聚合思维讷讷鼓励，提高学生进行钢琴曲目演奏的技巧性，从学生自身的思维能力培养中逐渐形成自己独特的演奏风格。

2.2钢琴曲目音色的设计

在音乐表现中音色是比较重要的特征，音域宽广是钢琴的特点，具有比较丰富的声源，能够模仿其他的乐器进行演奏。所以，对钢琴的音色进行较好的设计，才能保障钢琴在演奏中演奏出比较好的曲目，教师在进行钢琴的教学过程中，需要将音色设计课程作为重点，让学生自己能够掌握曲式、旋律以及音高等相关方面的知识，让学生在感知各种乐器的过程中能够区分单一音色和混合音色，丰富学生的音源时听觉信息。

2.3钢琴曲目文化的认识

一个音乐作品，演奏不仅仅其唯一的表现形式，音乐作品背后的创作背景、创作者的情感经历以及生活经验等都是该作品的表现，一部真正的音乐作品能够展现当时社会的时代别进，是对当时社会背景、政治、经济以及文化的一种重要体现，因此在对音乐作品进行诠释的过程中，需要对音乐的相关背景知识进行全面了解与掌握，在此基礎上，形成自己对作品的独特理解。对作品的背景文化进行分析的前提下对音乐作品进行分析，好的音乐作品是作曲家生活时代背景的体现，其中流露着作者对自己生活和情感的体验 与感知，所以作品的深层次内涵是对作品进行深度挖掘的重要途径，在这个基础上深入挖掘作品的更深内涵，进行作品精神文化的挖掘，这个内涵挖掘的过程中有利于帮助学生提升自己的思维能力，有助于帮助学生在进行钢琴曲目的演奏中更好的掌握演奏情感。

3 总结

综上所述，聚合思维在整个钢琴教学中诠释作品具有重要的意义，利用聚合思维实现钢琴音乐的教学有利于提高学生自身的情感表达能力，提高学生的创造能力，学生不再只是进行感情曲目的机械化演奏，而是重在情感的表达，在这种模式下学生自身的创新能力才会有所提升，这不仅是帮助钢琴演奏取得成功，这也有利于学生自身未来就业生涯的规划和发展，提高学生自身对知识的整合和分析能力，从而为学生就业实现打下坚实的基础。

参考文献

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作者简介：

陈洁（1996--），女，汉族，黑龙江鸡西人，云南师范大学音乐学院硕士研究生，研究方向：钢琴演奏与教学研究