简谈大学生网络道德教育的提升

杨倩倩

摘 要：大学生所具有的特点以及网络环境的复杂因素，他们的网络道德水平还不足以抵抗网络不良现象的影响。高校是网络发展的重要场所，高校必须注重大学生网络道德教育的探索，切实提高大学生网络道德教育，为大学生的成长创造一个健康的网络环境。

关键词：大学生；网络道德教育；途径

1、加强大学生的自我教育，提高大学生的网络道德素养

（1）加强自律

自律在社会规范中是一个重要的方面。大学生对事情没有足够的判断力，但又具有很强的表现力，想表达自己，实现自我价值，这种自我价值的实现需要大学生具有足够的自律能力。在复杂、虚拟的网络环境中，面对各种复杂的信息，必须加强自律。首先是加强思想修养，自觉抵制网络中的不良信息；其次就是提高文化素养，全面正确地分析事物，既要看到网络带给我们的益处，也要看到网络对我们生活不利的一面；最后是要强化自我意识，学会自主判别，更好地理解网络道德教育，才能提升自身的道德素养，使高校的网络道德教育到达预期的效果。

（2）提高网络道德自觉意识。

网络环境具备隐蔽性、开放性、自由性等特点，大学生可以在网络中扮演不同的角色，自由言论，而且虚拟的身份会使大学生在网路中与自己思想不一致的人争执甚至辱骂对方，不利于塑造良好的网络道德素养。网络技术不成熟以及网络相应的法律法规不健全，大学生可能会在复杂的网络环境中迷失自我，走向犯罪的道路。加强网络的自觉意识，正确并全面的分析自己在网络中的行为，减少由于某种程度的盲目性和随意性产生的不道德行为，并且及时纠正自己的不良行为，养成良好的网络道德素养。

2、改革传统的道德教育内容，提高教育者工作者的综合能力

（1）丰富和发展网络道德教育内容

随着社会的出现，道德也随之产生，道德教育的内容与社会规范有着紧密的联系。网络道德教育需要根据时代的发展，根据大学生主体个性的需求增添新的内容。在高校，大学生网络道德教育主要体现《思想道德修养与法律基础上》，但在这门课程中，主要是在知识上向学生传授道德理念，而忽视了学生在课外的网络中遇到的种种问题。一些西方的发达国家网络技术发展较早，对于网络道德教育的研究也取得了一系列的成绩，我们可以根据社会发展的趋势以及大学生自身特点加以借鉴，增添网络道德教育的内容，促进大学生网络道德教育的开展。

（2）提高教育工作者的综合能力

在网络发达的时代背景下，不仅给网络道德教育带去了机会，而且也出现了一系列的挑战。大学生正处在身心发展还不是特别成熟的阶段，容易受到多元的网络信息的影响。而传统的教育形式以说教为主，向学生灌输理论知识，教育方法、教育模式也比较单一，学生对于这种理论灌输的模式已经失去了兴趣，学习的动力下降。因此，在网络时代下，教育工作者应根据时代的发展，不断的丰富自身的知识储备，在巩固好正确的传统道德教育的基础上，坚持学习网络技术以及网络道德教育内容。学校可以聘请专业人员，培训教育工作者运用网络技术，引导教育工作者利用网络进行德育工作，与学生深入互动，了解学生的动态，促进师生关系。

（3）大众传媒应坚持正确的舆论导向，传播正能量

网络的迅速发展，使得大众传媒的传播手段越来越多，传播的内容也越来越复杂。媒体对大众传播新闻，其传播的信息是真是假，是负能量还是正能量，对于大众影响很大。我国的大多数媒体都坚持了正确的价值观，坚持传播正能量。但网络的高速发展，有些媒体传递虚假信息，干扰大众的思想和判断，又有些媒体为了吸引眼球，博得关注量，故意夸大事实，或者断章取义，更有甚者，传播黄色、暴力的信息，误导青少年的成长。对于众多问题的出现，国家相应的监管部门应该加强监管力度，健全相应的法律法规，加大对于传递不良信息的大众媒体的惩戒力度，保证大众媒体发挥其优势，促进网络道德教育的发展。

3、完善网络道德规范体系，加强对网络的监管

（1）提高科学水平，加强对信息传播的监管

我国网络的发展，相比于西方国家来说较晚，在这个落后就要挨打的时代，一些对我们有敌意的国家利用网络的特点，通过网络播散一些敌意的、消极的信息，进行意识形态的渗透，这阻碍了大学生身心健康的发展以及道德素养的提高。因而，进行网络道德教育的探索，要通过提高我们的科学水平，引进外国先进的技术，开发相应的软件，抵制西方国家敌意的网络入侵，在国际网络技术上拥有话语权，传达健康的网络信息。同时又得针对网络中的各种良莠不齐的信息，加大网络信息监管力度，筛选出有利的、健康的信息进行传递，对于腐败的不良信息过滤掉。当然，并不能说先进的技术是能迅速引进的，我们还应该加强对网络的监管，减少网络道德问题的出现。

（2）制定和健全相应的网络法律，提高惩戒制度

邓小平同志说：“加强法制，重要的是进行教育，根本问题是育人”。这一观点说明法制在网络道德教育中具有很重要的作用。但是由于网络自身的特殊性，法律对网络中的道德行为并没有起到很好的规范效果，对于出现的很多网络道德问题，并不能在法律中找到相关法律文件去判定这个问题到底是违法了还是没有违法，失去了法律强制性的制约，网络道德教育无法顺利进行。法律工作者应该针对这些问题，提出相应的解决办法，或者针对网络道德教育，制定合理的具有判定网络不道德行为的法律；高校的教育工作者应该加强对网络技术的运用，以及分析学生在网络中的心理，加深学生对网络道德的理解，明确在网络中什么事是违法的不道德的，是不能做的。由此看来，进行网络道德教育需要法律与道德共同发生作用，通过法律为网络道德教育提供健康的网络环境，通过道德规范法律法规的制约，促进网络道德教育的发展。

（3）加强对网络行业的监管，净化网络环境

网络具有自由性和开放性的特点、互联网行业行为的不规范以及管理不够完善等原因，为不良信息的传播带来了可能，且随着时代的发展，网络的负面效应越来越大。隶属互联网行业的网吧，虽然给很多人带来了便利，但由于监管力度不够，网吧的经营者会采取利用网络游戏、黄色暴力信息来吸引学生去网吧上网，可能会使学生沉迷游戏，放弃学习；一些网站，为了吸引眼球，博得点击量，夸大事实，断章取义；又有部分网站，由于监管力度不管，散发不良信息，影响学生的身心健康等等。对于网络行业以及经营者的不法行为，必须做出相应的措施来制止。如可以通过引进外国先进的技术来提高网络科学技术，为学生上网提供一个健康的、文明的环境；还可以设立专门的监管机构，加大审查力度，对于违反网络道德的網络行业以及网站严惩不贷等等。

随着时代的发展，大学生网络道德教育中的问题越来越多，我们必须任重而道远，协调各方面作用，增强大学生网络道德教育，提升大学生的网络道德水平。

参考文献

[1]尼葛洛庞帝.胡泳，范海燕译：《数字化生存》海南人民出版社 1997年版。

[2]刘亚政：《邓小平新时期教育思想评述》载《社会科学战线》2013 年第 11 期。