浅谈小学班主任如何进行德育教育的渗透

侯少玲

摘 要：作为学生学习的基础阶段，小学阶段的教育往往能对学生将来的成长和发展造成很大的影响。现阶段，随着我国素质教育的不断推进，学生道德品质的培养越来越为广大教育工作者所重视，而身为小学生在学校里的主要“监护人”，班主任教师责任重大。本文主要就小学班主任如何对学生进行德育教育这一问题进行分析，希望能给各位读者带来一些借鉴。

关键词：小学；班主任；德育教育

班主任是小学生在学校里的主要“监护人”，同时也是其良好道德品质塑造者。现阶段，随着我国素质教育的不断推进，德育已经排在了小学教学目标的首要位置。因为，班主任教师必须要重视德育教育之于学生成长和发展的意义，灵活采取一些性质有效的手段，去帮助他们树立正确的三观、养成文明的行为习惯、形成良好的道德品质。为此，笔者结合自身经验以及相关文献，总结出了如下几条策略：

一、班主任要转变传统的教育观念

借用物理学里的一个概念，在德育教育中，班主任教师好比是施力者，而学生则是受力者。所以，班主任要想搞好德育教育工作，就必须转变传统的教育观念、提升自身的道德素质。具体说来，班主任教师可以这样去做：首先，班主任教师必须对德育教育工作的开展提起足够的重视，并且要将德育教育放在与知识教育对等的位置上，坚决杜绝将本该用来对学生进行德育教育的时间挪给知识教育去用。总之，班主任教师必须树立起“德育教育与知识教育同样重要”的观念，才能有效保证德育教育的质量。其次，班主任教师要自觉、主动地去提升自身的道德素质。我国著名教育学家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范”其中，“身正”二字，可谓重点点明了良好的道德品质之于教师的意义，即可以令教师成为学生的道德模范。要知道，模范的力量是很巨大的，这种力量能在无声无息之中对学生的心性进行塑造，从而使学生渐渐做出与模范相似的行为。最后，班主任教师还应努力学习与德育教育有关的理论和方法，并且要积极地将这些理论和方法运动到自己的实际工作中，以期能尽快探索出适宜自身教学开展的有效策略。

二、班主任应重视良好班风的建立

班级是小学生接受德育教育的主要阵地，良好班风的建立有利于学生更好地去学习和成长，从而使其道德品质得以渐渐提升。班主任教师要想建立良好的班风，就必须采取一些具有针对性的措施。一般来说，这些措施主要包括以下三个方面：

1.维持好班级卫生

班主任让学生维持好班级卫生，有利于学生责任意识的形成。而这种责任意识，对学生将来的成长和发展大有裨益。因为学生有了责任意识，他们才会在日常的生活中做到严于律己，从而养成良好的道德品质。那么，班主任究竟如何引导学生保持好班级卫生呢？对此，班主任可以采取“区域自治”的方式，即班主任要将整个班级划分成东、南、西、北四个区域，在日常的学习生活中，这四个区域的学生要自觉清理身边的垃圾，总之，原则只有一个，学生只要发现了卫生问题就必须及时解决，否则就要接受处罚，处罚的式是扫地一周或者擦黑板一周。此外，为了进一步强化学生保持班级卫生的意识，班主任教师可以以区域为单位，将各区域的卫生状况折合成一定分数计入到学生的平时成绩之中，这样一来，学生维持班级卫生的积极性势必会在一定程度上得到提升。

2.营造良好的学习氛围

良好学习氛围的营造需要教师不断地对学生的不良行为进行规范，并加强对学生纪律意识的培养。为此，班主任教师应联合学生一起制定一份班规班纪。这样一来，学生在日常的学习生活中才会有所依据，从而使其能够自觉地约束自己。之后，随着日积月累，学生的纪律意识必然会渐渐养成，这不仅有利于班主任对学生进行德育教育，同时还能在很大程度上提升学生的学习效率。

3.引导学生互帮互助

学生如能做到彼此之间互帮互助，那么他们的道德品质必然会得到有效提升。为此，班主任教师不妨引导学生结成学习小组，从而为他们的互帮互助创造更多的机会。一般来讲，每个班级都会有一些后进生，针对于这样的学生，班主任教师可以引导那些学习较好的学生自由与这些后进生结成互帮互助小组，即那些学习较好的学生要利用课余时间（在学有余力的情况下）帮助那些后进生补习功课，这样一来，学生的道德品质便会在无形之中得到了培养。此外，班主任教师应积极地去了解学生的家庭状况，针对于那些家里条件比较困难的学生，班主任教师可以视情况，引导班里的其他学生对其予以必要的帮助，这样做不仅有利于促进班级团结，同时还能有效提升学生的道德品质。

三、结束语

隨着我国经济的飞速进步，各行各业对人才的素质要求越来越高，其中，人才的道德品质通常是用人单位格外看中的素质之一。小学阶段，是学生道德品质形成的关键时期，因此广大小学班主任教师务必要重视德育教育之于小学生未来发展的重要意义，积极采取行之有效的策略，对其进行德育教育，以期能全面地提升学生的道德水平。

参考文献

[1]于海峰.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].才智，2017.

[2]赖则秀.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].中国农村教育，2017.