我国高校“互联网+”创业教育的现状、趋势及应对措施

王玉波

摘 要：目前，创业正在全国各地蓬勃兴起，“大众创业、万众创新”被视为中国经济发展的新引擎，创业教育在大学兴起。同时，“互联网+”在各行各业被提及，在教育行业的“互联网+”也被广泛提及，在大学，大学生有激情、有冲动、有创业热情，毕业后从事创业的大学生越来越多，大学“互联网+”创业教育越来越受到重视，本文试图分析“互联网+”创业教育的现状、趋势，并提出如何应对。

关键词：互联网+；创业教育；高校

一、我国高校“互联网+”创业教育的现状及问题

1.我国高校“互联网+”创业教育的现状

（1）移动互联网的发展现状。截至2015年，我国移动互联网4G用户达到7.1亿，中国移动互联网的市场规模达2940.7亿元。其中21.6%的网民是大专及以上学历人群。“互联网+”推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业、农业、医药、教育等结合。各行各业受到移动互联网快速发展的冲击。

（2）创业教育在高校中的开展现状。快速发展的移动互联网改变着各行各业，高校的创业教育也不例外。近年来，大学生的创业引起大学的普遍关注，从教育部到中专院校，各级各类学校都在进行创业教育的尝试。高校将创业基础课程都纳入教学课程体系，使高校内创业氛围空前高涨，创业训练、创业实践、创业大赛都在如火如荼地开展，许多高校建立了创业实践基地，组建了创业教育团队，建立了创业园，成立了创业学院。

2.我国高校“互联网+”创业教育的问题

（1）发展基础弱。高校“互联网+”创业教育要在创业教育发展的基础上进行，但高校创业教育发展时间不长，创业教育理论本身发展还不完善，存在许多问题。……