将美术融入英语课堂探析

种莉

随着小学英语教学的普及，小学生对英语不再陌生，原有的新鲜感在不断的学习过程中逐渐冷却下来。传统的教学模式，暴露出了不足。老师单纯的讲，即使讲得再精彩，听者也会索然无味。这就象一桌美餐，天天吃，时间久了，也会淡而无味。于是，教师课上滔滔讲，学生堂下默默听这一幕幕宁静的课堂教学模式，促使教师不断寻求新的教学方式方法来打破它。多媒体教学以其生动形象为英语教学增色不少。然而在农村，由于条件所限，多媒体教学不能普及。问题相同，条件不同，如何利用现有条件让英语课堂活起来，是摆在农村小学英语教师面前的一个棘手而又必须解决的问题。

一、英语与美术结合，激发学习兴趣

丰富课堂内容绘画是一种最直观，最有效的教学手段，因为它能提示语言与事物之间的本质联系，从而还能提高学生学习英语的兴趣。这可以用于以下阶段：

1、课前准备阶段。小学生对于色彩比较敏感，鼓励学生在课余时间制作绘有图画的字母或单词卡片，涂上不同的颜色。这样，既锻炼了学生的动手能力，又培养了创新意识，也丰富了课堂内容。

例如：让学生制作动物单词图片、交通工具单词图片，如：dog、monkey、cat…；car、bike…等。这样方便了课堂教学的需要，使学生在兴趣盎然地制作过程中学到知识，感受到成功的喜悦。

2、教授新课阶段。教师利用简笔画和自制图片让学生欣赏，可长久保持学生的愉悦心理。（1）运用简笔画。在教学boygirl tall-short happy-sad等几组词时，画上几个简单人物线条即可表示，既达到了直观教学的目的，又可以吸引学生的注意力。……