探究加强会计电算化仿真教学

张丹

摘要：世界新形势的影响下，我国教育在各个层次都做出了变革，在会计人才培养方案上，提出了会计电算化仿真教学模式，经过分析其符合世界对于新的教育的要求，电算化仿真教学开始发展，其未来的发展成为人们深入探究的问题。

关键词：会计教学；电算化；仿真教学

中图分类号：F232-4

文献识别码：A

文章编号：1001-828X（2016）036-000400-02

引言

我国在进行一系列的教育改革后渐渐地取得了一些成果，会计电算化便是其中之一，会计电算化的出现满足院校和企业对于人才培养的需要，但是现阶段电算化教学模式出现了许多问题，本文就电算化教学现状和其未来的改变策略提出一些独特的见解。

一、会计电算化仿真教学中存在的主要问题

会计是我国非常重要的一门学科，在长久以来，对于会计人才培养方法的探索一直在进行，随着时代的发展，多媒体技术的实践效果越来越高，将会计培养与多媒体技术相结合产生的会计电算化教学模式在高职高校的会计培养中被越来越多的应用。但是，现有的会计电算化教学存在着教学效果并不理想的问题，经过深入的观察发现，主要是在教学方式，教师能力，多媒体支持，实践结合这四个方面存在着一定的问题。

（一）教学方式并未转变

传统的会计教学是将知识填鸭式的灌输给学生，学生往往需要对知识进行不断的记忆，但对知识的理解并不充分，电算化教学的模式正是为了改变学生理解不足的问题，然而在一些高职院校中的电算化教学并未将这种填鸭式的教学模式改变。……