造房子（大班）

陈青+王瑶

设计意图：

在大班初期，当物品的数量增多或呈无规则排列时，幼儿就可能会出现漏数、跳数、重复数等现象。因此，不受物体排列形式的影响，正确、快速地运用默数、目测、接着数、按群数数等方法，是大班幼儿需要学习的数学核心经验之一。为此，我们利用幼儿园现成的建构类玩具“磁力棒”设计了本活动，通过引导幼儿根据图纸有目的地取材料并在磁性板上搭建房子来帮助幼儿获得上述数学核心经验。本活动使用磁性材料，便于幼儿拼接调整，将数、形加以自然结合，在特定的空间关系中识别物体数量，以综合运用这些数学经验解决活动中出现的问题。

本活动由三个环节组成，第一环节是激发幼儿兴趣，引导幼儿了解活动材料及玩法。第二环节是引导幼儿通过两次搭建，逐步从无目的地取材搭建提升到有目的地运用数学经验按需取材搭建（即一次所取的材料不多不少），以促进幼儿表征、交流、关联、推理与证明、问题解决等“数学过程性能力”的发展。第三环节是引发幼儿继续建构的兴趣。

在活动中，我们反复请幼儿数一数，说一说自己的数数方法，借以了解幼儿所使用的数数策略及其存在的问题，然后用提问和总结的方法帮助幼儿梳理数数方法，如先数屋顶再数房间，从上数到下，从左边数到右边，等等，促使幼儿不断反思，使学习过程变得更有意义。

目标：

1.学习看图纸按需取材料搭建房子，提高有目的建构的意识。……