新课程背景下的高中历史课堂教学探究

冉国华

摘要：随着新课改的不断深入，历史教师也要与时俱进，转变传统的教学理念，以学生发展为本，充分发挥学生的主体性，注重学生探究学习自主性的培养，运用现代化教学手段，使学生真正感受到新课程改革带来的变化。笔者结合自己多年的教学经验谈谈新课程理念下的教学方法。

关键词：高中历史；教学；新课程；兴趣

著名教育家福禄贝尔曾经说过：“脱离了教学研究这一步骤，教师的教学是不完整的。没有教学研究，就没有教学进步，是一条颠扑不破的真理。”开展与教学有关的研究，既是教师提升自身教学水平的途径，更是我们实现职业成长的责任。在新课程的理念下开展教学研究，则对高中历史教师的教学具有极强的指导意义。

一、充分尊重学生的主体地位

处在高中阶段的学生主体意识正在慢慢加强，在这种情况下高中历史老师应注意在课堂教学活动中充分尊重学生的主体地位，引导学生积极地参与到教学活动中。尤其是在信息技术快速发展的当下，老师更应该发挥出积极的引导作用，帮助学生掌握正确的利用信息资源加强自身学习的能力；提供更多与历史课程相关的信息、文化及背景环境，让每位学生都发挥自己的优势，投入到历史学习中。要培养学生形成正确地看待事物的态度，引导学生从多个角度去分析历史事件，总结各大历史事件的经验教训，从而培养学生的爱国情操，并结合新时代的人文素养，教育学生理性爱国。……