“自由课堂”放飞想象

王亲

一堂好的美术课，最重要的是孩子有所得，首先让孩子在课堂上有个自由想象和自由表现的空间，让学生感受美的旋律，享受创想的乐趣，体验色彩的世界。然后要让学生通过一堂课有所收获，有所领悟，能真正获得精神上的享受和审美的提高，从发激发学生对美术课的乐趣和激情，不会因为枯燥的学习对美术产生倦怠。

一、给学生充分的自由和鼓励

我们都知道在以往的教学环境中，教师起着主导性的作用，教师教什么，学生学什么。教师的思想与教学流程占据主要比例，现在要把学习的主导性交还给学生，是否意味教师要花的心思、要准备的都要比以前少呢？这绝对是错误的，相反教师必须把更大的热情和爱心放在教学活动中，才能理解学生、了解学生的需要加以引导。

在以学生为主的课堂中，教师要做的比以往更多，要知道美术的学习更注重的是孩子创意的培养和动手能力的提高。

在课堂上，一次优秀的示范，学生精美作品的展示，精心设计的课堂和老师赞美的话语，都能让学生产生对美术的兴趣，通过不断的鼓励，能让学生对美术充满兴趣，能自主思考创作。

在《节约水资源》这一单元，我给学生布置了课前作业：发动同学收集中国哪些地区缺水以及当地的资料——照片、图片、宣传海报等。那天上课前，我刚跨进教室，孩子们就全围过来了，他们马上给我展示自己搜集的资料，图片啊，文字啊，他们有的交流，还有的学生迫不及待地向我讲起了华北地区缺水情况。……