高职院校学生心理健康危机及干预对策探讨

李丹

【摘要】调查显示，高职院校的学生在心理健康方面存在一定的健康危機，但在学生工作方面其重视程度并不够，为有效促进高职院校学生心理健康成长，促进学生全面发展，有必要研究其现状并找出相应的对策。为此，在分析其现状的基础上，分析了高职院校学生心理健康干预对策。

【关键词】高职院校 心理健康 校园环境

【中图分类号】B844.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0209-02

研究显示，某高职院校的大学生45%的存在不同程度的自卑心理，其中严重者超过23%，另外表现有过分嫉妒、自责、孤僻、焦虑、抑郁、逆反心理、神经衰弱、社交困难、攻击性、破坏行为等。

一、大学生心理危机产生的原因分析

总的说来，引发大学生产生心理危机的原因有内、外两大方面，其中外因主要指环境因素，内因主要包括大学生的认知因素和人格因素。心理危机的产生是这三种因素交互作用的结果。

1.环境因素。首先是家庭教育环境，由于父母在生活上的细心照顾和学习上的严格要求，许多孩子根本没有锻炼生活自理能力和人际交往能力的机会，当他们进入大学后，面对生活环境的改变和人际交往的增多常常会不知所措，忧心忡忡。其次是中学教育，在我国现有的形势下，中学教育的主要目标是迎接高考，其教学模式是以教师为中心的灌输型，与其相适应，学生的学习是被动的，具有较大的依赖性。

2.自我认知因素。自我认知模糊与矛盾心理是当前高职院校学生存在范围最广泛、对学生择业与就业影响最大的心理问题。……