初中语文情境教学应用现状及策略探讨

吴昶

摘 要：有效的情境能够完美地搭设起一座沟通教师与学生以及学生与语文的桥梁，让整个课堂的氛围变得融洽，让教师与学生以及学生与教学资源之间的沟通变得更加畅通无阻。在初中语文的课堂教学之中运用情境教学不仅仅是一次大胆的尝试，更是一种必要的革新和选择。

关键词：初中语文；课堂教学；情境教学；应用现状；策略

语文学科在整个初中阶段教学的重要地位不言而喻，教师和学生对它的重视程度也很高。很多教师为了有效地培养学生的语文能力、提高学生的语文成绩付出了很大的教学努力，采取了很多有效的教学方法和策略，但是收到良好效果的并不是很多。这并不是因为教师们的努力程度不够，而是在方法上略有偏差，因为语文是一门集工具性和人文性于一体的学科，甚至在很大程度上讲是更偏重于人文性。很多教师都有过这样的体会，语感好的学生其语文能力和语文成绩都很突出；但是反过来，语文基础好的学生却并不一定成绩会好。这主要是因为学生缺乏了一种语文学习的灵性。这也就说明了教师在进行教学的过程中过于重视语文这门学科的工具性，而没有给予人文性以高度的重视，这就势必导致学生语文基础很好，语感卻并不是很好。

而情境教学法恰到好处地弥补了长久以来的这一缺憾，以工具性教学为基础来为学生搭设良好的教学情境，能激发学生语文学习的灵感，促进学生与教材资源之间的心灵沟通，让学生对于语文这门学科的理解更加深刻，感悟得更加透彻。……