加强初中数学课堂提问的有效策略

李金玉

摘 要：现如今，数学教学已经成为各初中学校重要的课程之一。学生们在初中阶段学好数学能够为以后深层次的数学学习打下良好的基础。为此，初中数学教师纷纷通过加强课堂提问来提高初中数学课堂教学效率和学生的数学水平。

关键词：初中；数学；课堂；提问；策略

引言：数学作为三大课程之一，是每位学生在九年义务教育期间必须掌握的一门重要课程。通过学习数学，学生们能够锻炼自己的思维能力和逻辑能力。尤其是对处于青春期阶段的初中学生来说，学好数学能够使他们在感情冲动的同时拥有一颗理智的头脑。据某项调查显示，加强初中数学课堂提问是促进初中学生学习数学的有效途径。然而就目前来看，在大部分初中学校的数学课堂中，课堂提问在教学过程中所占比例少之又少。因此，本文针对初中数学课堂中出现的问题和解决策略做出了详细的分析。

1初中数学课堂提问中出现的问题

1.1重数量不重质量

大部分初中数学教师对加强课堂提问持肯定态度，然而他们在贯彻落实这一方法上却存在偏差。他们过多的关注课堂提问的数量问题，却忽略了至关重要的质量问题。教师在授课期间，因为太过看重完成教学任务，因此在课堂上大批量地向学生提问问题，一个问题刚结束另一个问题便接踵而至。这种连环炮似的提问方法让学生根本没有时间进行细致的思考，只能不假思索的根据脑海中的第一印象回答，却忽略了答案的准确性。……