浅论初中数学教学中分层教学法的实施

周如霞

摘 要：分层教学是一种面向全体、因材施教的教学模式，其核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，针对学生“最近的发展区”，实行分层推进教学，从而做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”，在课堂中实施分层教学能充分调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，促进学生的能力提高和发展，从而提高数学有效教学水平。关键词：分层教学；初中数学；实施

初中数学是初中阶段的一门重要基础学科，也是学校教育教学的重点工作之一。每个学生的接受能力都存在一定的差异，如果教师采取“一刀切”的方法，那么在数学学习过程中接受能力较差的学生慢慢会失去学习兴趣，甚至厌恶学习数学，数学成绩就越来越差，同时学习能力强的学生的优势也无法得到发挥。因此，在初中数学教学中，如何使每一个学生都能在课堂上有所收获，就成了我们必须思考的问题。

一、实施分层教学的重要性

分层教学能够使全体学生都得到最大限度的发展，在具体的实施策略上主要有综合交替运用班级、分组和个别教学等形式，在教学效果上能够使不同层次的学生都获得正面的体验。分层教学充分体现了兼顾全体、分层优化、全体参与的思想，不仅可以有效地激发学生学习数学的兴趣，而且可以调动学生学习的主动性，大幅提高学生的学习成绩。分层教学起点低，能全面地调动学生的学习积极性，增强学生学习的竞争性，淡化教学中的形式主义，注重学生学习的实际，具有保尖、促中、补差的作用。……