中学语文写作教学观察思维训练

【摘要】在语文写作教学思维训练中，观察思维训练亦很重要。以观察思维训练为着眼点，从层级观察思维训练、多角度观察思维训练、情境体验观察思维训练三方面谈一谈自己的看法，尝试为写作教学思维训练贡献一份力量。

【关键词】语文；写作教学；观察；思维训练

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A

近年来，“写作思维”一词越发得到了教育專家及一线教师的重视。写作，作为思维的外在表现形式，一旦离开了思维本身，便成为无源之水。在写作教学中进行思维训练尤为必要。本文主要针对写作教学的观察思维训练，从层级观察思维训练、多角度观察思维训练、情境体验观察思维训练三方面谈一谈自己的看法。

一、层级观察思维训练

观察相同的事物或景物，不同的人透过不同的观察方法可以形成不同的观察结果。层级观察训练法主要强调在观察过程中，要引导学生按照一定的层次和序列进行观察。透过观察，可以得到关于事物、景物的层次性特征。学生在写作过程中将脑海中所得到的关于事物、景物的层次性特征付诸笔端，写出来的文章才会具有一定的层次性。

那么应该怎样进行层级观察训练呢？很多大家的文学作品，在景物描写上就具有一定的层次性。我们可以透过分析这些大家的文学作品，去学习如何观察景物，使得写出来的作品具有层次性。我们不妨先走进大家有关写景的文学作品，看看他们是如何来观察并描写景物的，从而写出富有层次感的文章来。……