微视频与翻转课堂构建

朱谱熠

【摘要】微视频一直以其资源的灵活性，精巧性和便捷性等特点受到教育界的关注。在教学改革之路上，成为了一项新颖的重要资源。翻转课程与微视频的发展时间相似，亦是今年来才兴起的一种新的教学形式。此种形式不仅适合中小学课堂，更适合大学教学的课堂。本文，主要通过对微视频和翻转课堂构建的详细阐述，来找到此二者的联系，在相互的使用中，使彼此的作用发挥到最大，为教学改革带来一种全新的模式。

【关键词】微视频；翻转课堂；教学模式；构建

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0048-01

在信息化与全球化的今天，信息时代和地球村呈现在了我们眼前。教育是时代发展的助推器，也是时代进步的桥梁。为了与时代发展想匹配，跟上时代的步伐，教育模式也须跟上时代的发展需要，与时俱进，同步发展。新型的教育形式呈现出了碎片化和微型移动化的特点，教学的资源也要求越发的个性化与多元化。大量的要求，使得传统的教学资源不得不被打破，呈现出一种全新的课程。要从传统的教学模式中抽离出来，形成一种全新的教学模式，这个过程就是教学改革的过程。传统的教学过程既是传道受业解惑，以教师的教授为主导，学生通过教师上课时候的讲解，课后的作业或者实践操作来完成知识的内化。这种一刀切的方式，不能实现个别性，差异性的同学，也不利于学生的发展。翻转式课程，讲述的是把知识的内化和教师对知识的教授进行调换，直接实现颠倒。……