黄桂之
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》提出幼儿教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进幼儿富有个性的发展。
【关键词】幼儿教育;数学教学;游戏教学
【中图分类号】G613.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)03-0051-01
我认为:在幼儿园的教学活动的众多形式中,游戏是幼儿最喜欢的一种活动形式,而在整个学习的过程中起着重要的作用,尤其是将游戏融入到枯燥、无味的数学活动中,既可以满足幼儿的游戏和活动的需求,又能很好地完成教学目标。因此,在幼儿数学教学中,我以游戏为主要手段,来达到幼儿轻松学习数学的目标,在多年的教学实践中,我有以下一些体会愿与同仁交流:
一、充分运用桌面玩具让幼儿学习数学
幼儿的数学活动应该生活化、娱乐化、教师充分提供数学游戏的各种材料和玩具,让幼儿在动手操作、摆弄中学习数学知识,以游戏的形式轻松、愉快地学习数学。如在桌面游戏中通过按颜色、大小、形状、个数等有规律地穿木珠、夹豆子,提高幼儿数的排序能力。玩拼图游戏时,幼儿通过几何图形的拼搭,可以巩固对几何图形的认识。卡片接龙游戏中幼儿通过对实物图形的点数、分类、判断,这既对幼儿已学过的知识进行了复习,同时也能使幼儿学习一些新的数学知识。
二、让幼儿在各种游戏中愉快的学习数学
(1)让幼儿在建筑游戏中学习数学: 建筑游戏是幼儿使用各种材料如积木、橡皮泥等进行构造活动的游戏。……