小学音乐教育中趣味教学的运用

赵怡

摘要：音乐是一门能够促进学生智力发育的重要学科，因此，为了促进学生的全面发展，许多学校都对音乐教学，进行了适当的改变来满足其新教学需要。但是由于小学生岁数小，课堂注意力较低，所以直接对其进行音乐教学活动，较难取得良好的教学效果。基于此，本文就从趣味教学概念谈起，并对趣味教学法在音乐教学课堂教上的应用进行细致分析。

关键词：小学音乐；教育；趣味教学；运用

一、趣味教学内涵

趣味教学就是在已知知识基础上，通过教学方式等进行变革，解决“小学生应该怎么学”与“教师怎么向学生传授音乐”等问题，该教学模式是将趣味性，音乐知识等融合于于一体的模式。而音乐趣味教学就是在已知音乐知识基础上，使用能够引起学生兴趣的事物，来对学生进行音乐教学活动。该活动所取得的成绩主要为：提高学生喜欢音乐知识的程度，促进学生掌握音乐知识的速度。

二、趣味教学在音乐教育中应用的意义

将趣味教学融于音乐教学中，不仅是对旧式音乐教学方式的更新，而且还是对小学生学学习音乐知识能力的挖掘。其主要体现为：第一培养学生学习音乐知识的兴趣。趣味教学就是找出学生的兴趣点，并根据其兴趣点对学生进行音乐教学，让学生在听歌曲中，进入歌曲世界里。从而激发学生学音乐的欲望。第二由于小学生心智发育还没有成熟，理解能力较低，所以他们很难快速接受教师传授的音乐知识。……