浅谈小组合作在高中物理教学中的应用

陈晶

摘要：小组合作是在教育改革深入发展的背景下，为应对新形势下高中教学的挑战而提出的创新性教学方法。该方法一经提出就被广泛运用到一线教学的各个学科之中。本文针对小组合作在高中物理教学中的应用问题，从可能性、创新性、具体策略和应该注意的问题等方面进行了分析，旨在为广大教师在高中物理教学中采用小组合作提供一些思路。

关键词：小组合作；高中物理；教学；应用

物理学科是一门兼具科学性与严谨性的学科，高中阶段的物理学习包括必修教材两本和选修教材五本，内容复杂而繁多，学习难度不小。《新课程高中物理标准》对高中物理教学的要求是：注重自主学习、采用多样化的教学形式。为了突显学生的课堂主体地位，改变传统课堂教师独角戏的现实，进一步提升高中物理教學的质量和效果，小组合作越来越受到一线物理教师的青睐，被广泛应用到教学实践中。

一、在高中物理教学中采用小组合作的可能性与创新性

1、在高中物理教学中采用小组合作的可能性。与高中各学科相比，物理学科难度较大，教学内容中死记硬背的知识不多，学习过程主要以逻辑推理、实验分析为主。这就要求高中物理教学充分尊重学生的主体地位，利用好学生这一重要的课堂资源。小组合作学习要求学生具备一定的知识基础，并在充分准备的基础上，通过实验观察和推理分析总结学科知识和规律。高中阶段，学生通过之前义务教育阶段的学习，已经具备了一定的学科思维和知识储备，拥有一定的综合分析和自我控制能力，同时利用物理实验室的实验条件支持，小组合作进入高中物理教学便拥有了充分的可能性。……