浅谈初中语文作文教学的体会

王海艳

摘 要：作文教学是初中语文教学的难点之一。学生的作文水平是学生语文能力的综合体现。语文教师要重视对学生的作文训练，激发学生的写作兴趣，引导学生习作，并采用鼓励性的合理的评价，让学生感受到习作成功的乐趣，从而促进学生写作能力及作文水平的提高。

关键词：初中语文 作文教学 兴趣

《语文课程标准》指出：“作文教学应激发学生热爱生活的情感，引导他们观察生活、感受生活、思考生活，并随时记录自己的所见所闻，表达自己的真情实感，提高学生认识生活的能力。”在新课程改革背景下，面对当前作文教学的盲目和低效，让我们不得不对现有的作文教学模式进行重新审视及反思。

作文教学一般可分为引导、习作、批改及评讲四大环节，批改与评讲是作文教学的反馈环节。而长期以来作文教学效益不高、学生作文水平低下的症结正是由于我们对作文反馈，特别是作文评讲环节的轻视所致。本人结合自身的作文教学经验，对当前初中语文作文教学中存在的问题及解决对策进行如下探讨。

一、当前初中语文作文教学中存在的问题

1.教师对作文反馈望而生畏，心存疑惧

在语文教学活动中，作文教学是一项必不可少的组成部分，是语文教学与改革的重要课题，是初中语文教学的一大难点。作文教学是一项综合的系统工程，涉及字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑及结构等多种因素，实施起来有很大的难度，难以找到突破口；……