探析高中地理的研究性教学

孙国念

摘 要：目前高中地理的教学更多的是偏向理论知识的记忆，只要记住而不求理解，更不求深入探究。这样的教学方式与研究性教学相差太远，因此，要改变目前僵硬的教学模式接受一种全新的教育模式，困难重重。

关键词：高中地理；研究；兴趣

地理学是关于地球及其特征、居民和现象的学问，它是研究地球表层各圈层相互作用关系，及其空间差异与变化过程的学科体系，主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。目前地理学在环境科学、生命科学、信息科学等各个领域都做出了巨大贡献。尤其是随着人口的不断，增加，我国进入老龄化社会，国家各项关于人口问题的政策都要依赖地理学的数据分析，地理学中的人文科学研究地位就更加突出。高中地理是地理学的基础性课程，对于培养学生的地理兴趣，树立正确的地理观念等具有重要作用。

步入高中后是学生第一次接触地理课程，而且接触的是自然地理部分，因此，对于中学生来说有一定的难度。由于中考的压力等原因，目前高中地理的教学更多的是偏向理论知识的记忆，只要记住而不求理解，更不求深入探究。这样的教学方式与研究性教学相差太远，因此，要改变目前的僵硬的教学模式接受一种全新的教育模式，困难重重。但是，如果不努力改变就更不可能取得成功，因此各位老师一定要再接再厉，攻克难关，促进高中地理课堂的进步。对此，我有以下几方面的见解。……