浅谈初中数学多媒体辅助教学

余兵

摘 要：初中数学教学有一个非常大的特点就是比較枯燥，很多的学生无法对数学这门学科产生兴趣，导致学生的学习效果不佳，很多教师也为此非常的头疼.针对于这种情况，教师可以利用一些教学辅助工具进行教学，以进一步调动学生学习的积极性.

关键词：初中；数学；多媒体辅助教学

多媒体教学在初中数学课堂中发挥着重要作用，但是也出现一些问题，比如滥用、依赖多媒体，造成传统教学手段缺失，师生之间缺乏必要的感情交流，这些都不利于课堂教学的健康发展。

一、初中数学多媒体教学出现的一些误区

1.教学观念偏差，滥用多媒体

因为多媒体是现代信息技术的产物，一些教师认为使用多媒体就代表自己的教学思想比较先进，不使用多媒体就是落后，所以，现实授课中教师过多地使用多媒体，为多媒体教学而采用多媒体教学，每一节课都要使用多媒体，不管教学内容是否适合；多媒体贯穿课堂教学始终，不管教学环节是否需要。这种脱离教学实际的“多媒体教学”形成一个没有生命力的课堂教学，长此以往，就会使学生丧失学习的信心，被动、机械地学习，学习效率低下，教师的教学水平也会慢慢下降，教学质量得不到保证，不利于教师和学生的长远发展。

2.多媒体贯穿教学始终，传统教学手段缺失

一些教师过于依赖多媒体教学手段，每一个教学环节都要使用多媒体，多媒体贯穿教学始终，不论是概念的讲解，还是方程式的求解，一概都要用多媒体教学。……