和声理论在高校钢琴教学中的应用研究

白学良

【摘 要】作为音乐的三大要素之一，和声理论在音乐学习过程中有着重要作用。钢琴的学习更是需要和声理论的进一步探究，在使学生能够掌握和声理论的基础上对钢琴乐曲进行深入的学习和分析，更有利于学生的创作和发展。西方音乐理论基础的掌握为学生今后的发展进行了铺垫，使学生能够在练习及创新过程中更有效率。以下将重点分析现阶段和声理论学习在钢琴教学中存在的问题及具体的改进方法。

【關键词】和声理论；高校；钢琴教学；问题；解决

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）07-0246-01

和声理论在现阶段成为高校钢琴教学中的重要内容，理论的学习和吸收能够使学生进一步理解和掌握乐曲的节奏和感情基调，更加理解音乐作品的风格，有效把握作品的情感。但现阶段的和声理论学习情况不大乐观，很多学生在较为枯燥，单向的教学过程中学习效率得不到体现，教学工作者应该及时进行调查和整改，通过更人性化的教学使和声理论能够被学生熟练掌握和应用。

一、现阶段和声理论教学过程中存在的问题

（一）教学模式存在问题，单向传递成为学生理解的阻碍。虽然现阶段教学已经在向越来越高效的方向发展，但理论式的学习仍然无法进行全面的改变和调动，教学工作者在针对和声理论教学时多以单向输送干货为主，使和声理论的学习效率得不到保证，因此改变传统教育模式带来的影响成为当下必须要重视和解决的问题。打破传统教学模式带来的束缚，使学生能够主动参与到课堂教学过程中来，成为教学主体的重要保证，教学工作者的角色转变和合理引导能够有效改善因教学模式带来的种种弊端。

（二）学生在学习过程中存在客观难度，更加需要教学工作者的进一步教育改革。在能够激发学生主观能动性的基础上，注重教学质量。教学工作者可利用多元的新型媒介等教学工具，通过更加生动的教学使学生能够在观察、学习过程中拥有音乐思维，能够有效掌握理论知识，为今后的钢琴学习打下扎实的基础。多媒体教学中用到的形象演示及动态示范能够为和声理论的学习形成辅助，帮助教学工作者减轻教学难度，使学生能够将理论学习得更加深刻。

二、和声理论在高校钢琴教学中的应用策略

（一）采用多元的教学方式，使学生成为音乐教学的主体。学生在学习理论部分大多积极性欠缺，注意力无法长久集中，这需要教学工作者在教授过程中，结合现阶段的科技和多样教学工具，对学生加以引导，充分调动课堂秩序，使学生能够在课堂中积极思考，加强对和声理论的记忆力和实践能力。

（二）进一步加强学生对理论的分析和运用。在课堂教学过程中教学工作者应以引导为主，通过小组交流等方法使学生在学习过程中能够主动思考，对理论加强吸收和理解，便于学生在钢琴学习中能够熟练掌握和应用，在把握曲调内容、节奏的基础上明确作品风格，有利于学生对音乐作品情感的掌握。通过分析之后的学习能够使学生对和声理论的记忆更加深刻，在反复的思考过程中加深记忆，加深对和声理论的理解，使学生的学习质量更加高效。

（三）加强在学习过程中的考核模式，使学生能够在和声理论的学习过程中更有学习意识，在学习过程中能够更加专心，保证课堂质量。课上、期中的考核会使学生在学习中更有动力。适当的随机考查会使学生能够更高效地掌握和声理论，能够检验出学生的学习情况，也能够通过考核及时了解和声理论的掌握情况和存在的问题，信息能够及时得到反馈，便于教学工作者对课堂安排进行整改，使和声理论的学习更加人性化，更具针对性。

（四）教学工作者可以通过即兴伴奏，在播放音乐作品的过程中按规律分段等方式进行课堂讲解。经过前期对音乐作品的详细介绍后需要教学工作者进一步发掘学生能力，在对音乐作品有一定了解的基础上对该作品进行详细剖析，使学生能够掌握乐曲的节奏和整体风格，逐段地分析和讲解能够帮助学生学习得更加透彻，分段式的学习会减轻教学难度和学生的学习压力，使学生在任务量相对较少的情况下形成良好的心理暗示，在学习过程中更加迅速有效。

三、总结

和声理论在学生学习初期是有很大难度的，但却是钢琴教学中的必要教学内容，通过行之有效的学习和教育模式使学生在钢琴学习过程中能够谙熟理论知识，掌握入门的技巧，会使学生在今后的钢琴学习过程中更有效率，理论的夯实会为今后的实践打下坚实的基础，能够使学生在钢琴教学中感受到更加专业化的学习和体验，使学生在科学的、高效的学习过程中，占据主动地位。当然，教学工作者的适当调整和改变是保证高校钢琴教学效率的根本，需要教学工作者的反复思考和改革，才会使高校钢琴教学更加体系和完善。使学生在音乐学习过程中能够理解音乐的本质，在今后的学习和创作过程中更加出色。

参考文献：

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