2017年中考语文“真题+模拟”专题精讲精练——专题9 记叙文阅读

唐仕伦

【考点阐释】

中考对记叙文的考查，侧重于考生对文本的阅读感悟能力，在着眼于整体感知的基础上，越来越注重向全面理解、局部精读、鉴赏品味等方面辐射。中考记叙文阅读的考查内容，既有对细微之处字词句的理解与赏析，又有从文章整体着眼的宏观把握与感受；既有对文本大意的概括与认识，又有结合自身实际进行的延伸与拓展；既有对阅读方法的评估，又有对学习习惯的考量。

中考记叙文阅读的考查角度主要有：

1.记叙文：①对特殊词语及句子的分析与理解；②对记叙要素及记叙顺序的分析与理解；③对结构层次的分析与归纳；④对文章内容、要点的分析与归纳；⑤对表现手法、修辞及语言技巧的评析；⑥对人物形象的把握；⑦对文章思想感情的揣摩和体会。

2.散文：①理解重点词语和句子在文中的含义及作用，品味散文的语言；②把握散文的线索，梳理思路，划分段落层次；③整体感知，概括主要内容或提取要点，体会作者的情感，归纳中心思想；④根据散文“形散而神不散”的主要特点，感知其意境，感悟其意蕴，分析鉴赏其艺术特色。

3.小说：①把握三要素：人物、情节、环境；②分析和评价人物形象；③概括故事情节；④分析环境描写及其作用；⑤概括主题。

【原题呈现】

例1.（2016·浙江舟山）现代文阅读。

喊 魂

从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：你是你爹捡的！

他们说：那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴。你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。

这个版本初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：我当真是我爹捡来的不？娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！娘接着又说，你爹当时叉了一天的鱼，累得很，一路抱你回家时手都酸了。

我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。

娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说，二丫你真个是傻丫头，我都生了你大丫姐，还捡你这丫头片子咋甚？

我立时破涕为笑。

但大丫从此没事时老爱冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻……

我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。

那个卖冰棒的跛子来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。

娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。

娟子说：二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久！捡了你，她就不能再生儿子了。

我很难过。整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。

晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。

娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。

“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。

娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：二丫！你在潘河吓了回呀——

迷糊中我也听到“三相公”的声音：回来了呀！

听见娘又叫：二丫！你在潘河吓了回呀——

唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：我的二丫在这，我的二丫回来了喽！

我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说：细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。而我，是爹从潘河上捡来的野伢子！

潘河边又传来娘的声音：二丫！你在潘河里吓了回呀——

那一夜，娘沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。

因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。但大丫从此记上了我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更頻繁地冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻……

我不甘示弱，也冲着她喊：大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻……

娘在院里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了！因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。

（选自《大观〈东京文学〉》2016年1期，有删改。作者：徐建英）

1.请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。

村人告知身世时不信→①_________________→得到娘确认后高兴→大丫取笑时气恼→②_________________→娘为“我”喊魂时感动

【解析】此题采用填空的形式，考查对文本的概括与归纳，即对小说情节及主要人物情感变化的分析与理解。解答时，先要把握文章的行文思路，再找出关键句加以概括。文章围绕“‘我是不是娘亲生的”这个问题展开。当湖村人告知“我”身世时，“我”不信；“说的人多了，说的次数多了”，“我”开始疑惑；得到娘的确认后，“我”很高兴；大丫取笑“我”时，“我”很气愤；从娟子的口中得知真相后，“我”很难过；娘为“我”喊魂时，“我”很感动。这样一梳理，答案就水到渠成了。

【答案】①众人多次说后疑惑 ②娟子告知真相后难过

2.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。

（1）“娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢！”（加点词语有什么表达效果？）

_________________

（2）“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫。”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫。”（大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味？）

_________________

【解析】此題考查对关键词句的分析理解能力。解答时，要根据词句的意思和句子的表现手法，结合具体语境以及故事情节，进行综合赏析。

【答案】（1）示例：“怔了一下”是因为娘对“我”这个问题感到突然（没有思想准备）。“神情很不自然”表现娘的尴尬。“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式（给自己思考回答二丫问题的时间），同时，也是娘的一种策略，正话反说（玩笑话），以便“我”在娘与别人一样的玩笑中，相信自己是亲生的。这样写，突出表现了娘呵护二丫的良苦用心。 （2）示例：大丫的话纯粹是玩闹取笑；二丫的话除了玩闹取笑，另有深意。作者这样写，意在表明，亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与“大丫”地位完全一样，受到的关爱完全一样。

3.结合全文，简析文中画线句的作用。

_________________

【解析】此题考查重点语句的作用，包括内容上和结构上的作用。解答时，一般要先从句子的本意、描写方式和表达技巧入手，再结合文章的具体语境和主旨，分析其作用。

【答案】示例：这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜；为下文“我”探寻是不是娘亲生这一情节的展开作了铺垫；与结尾部分相照应，使文章结构自然而圆润。

4.文章为何以“喊魂”为题？谈谈你的理解。

_________________

【解析】此题既考查对文章标题含义的分析理解能力，也考查对文章内容和主旨的把握能力。解答时，要认真阅读全文，理解小说情节，把握人物形象，提取小说主题。文章围绕“‘我是不是娘亲生的”这个问题展开，但主体情节却是娘为“我”喊魂，小说正是通过这一情节深化了主旨。

【答案】示例：因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺；“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增强了小说的可读性；同时，借母亲“喊魂”表现对待非亲生子女，“不是亲生胜似亲生”的母子情深；另外，作者借文中娘为捡来的“野伢子”“喊魂”，歌颂中华文化伟大的包容心及人世间博大的爱。

例2.（2016·黑龙江龙东地区）阅读《驻守荒原》一文，回答问题。

驻守荒原

①西大滩加油站到了。这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快降到零下20℃，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。

②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。

③老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人——条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。

④因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长达七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食。可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里。喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。

⑤喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子……”

⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。

⑦老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。

⑧每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。

⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰一般。

（选自《读者》2016年5期，有删改）

1.通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原”？

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【解析】此题既考查对故事情节、文章标题的分析与理解，也考查对文章主要内容的概括。解答时，要认真阅读全文，分析故事情节，把握主要内容，还要懂得文章拟题的技巧及作用，与本文相对照，把握文章以“驻守荒原”为题的深意。

【答案】①老韩要坚守自己的工作岗位；②老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。

2.文章第⑤段中的画线句子富有语言表现力，请自选一个角度进行赏析。

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【解析】此题考查对重点句子的赏析。解答时，必须结合具体语境，点出其所运用的表现手法，在弄清楚句子的表面意义和深层含义后，选择一个恰当的角度加以品析。

【答案】示例：运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写，表现了老韩憨厚、真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。

3.请用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。

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【解析】此題考查对人物形象的分析。解答时，要在把握故事情节的基础上，抓住人物典型的语言、行为、神态、心理以及细节描写等，对其进行全面的分析。

【答案】示例：老韩是一个真诚、善良、憨厚，对待工作认真负责，关爱他人，深爱儿子的父亲形象。

4.请你谈谈文章结尾有何妙处。

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【解析】此题考查对文章结尾作用的分析与理解。解答时，首先要知晓文章结尾的具体方法和作用，然后再联系本文，根据文章的情节和结构，具体分析其作用。

【答案】结尾深化了文章的主旨；与前文内容相呼应；借物喻人，将老韩对儿子深沉的爱表现得淋漓尽致；使文章意味深长，给人以无限回味的余地；赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。

【常见题型撷英】

一、（2016·重庆B卷）阅读下面的文章，回答问题。

孤独的老乡

夏 阳

①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。

②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。

③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”

④“我是问你来天安门广场想干吗？”

⑤“没干吗呀。”

⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”

⑦“我……我在找人。”

⑧“找谁？”

⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。

?天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。

?夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。

?小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。

?有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”

?“相邻那个县也是老乡啊。”

?他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。

?小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯，我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。

?这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。

?小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”

?我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”

（选自《2015中国年度小小说》，有删改）

1.根据文意，用简洁的语言填写下面的表格。

2.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。

怀疑→（ ）→（ ）→认同

3.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。

（1）他眼里汪着泪，点点头。

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（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。

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4.第?段中的画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？

小吴的身体晃了一下。

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5.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。

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二、（2016·天津）阅读《三角梅》一文，回答问题。

三角梅

刘成章

①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛、很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥、浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得欢欢实实，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。

⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！

（选自《光明日报》，有删改）

1.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。

2.请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。

风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。

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3.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）

A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。

B.第①自然段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。

C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。

D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

4.文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。

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【举一反三·新题演练】

一、阅读下面的文章，回答问题。

母亲的启蒙

熊巨全

①童年是一张白纸，要写什么字，画什么画，全靠设计师的设计。这个设计师无疑就是我们的母亲。母亲是孩子最亲的人，孩子一落地，第一声叫的就是妈妈。母亲的一言一行，自然就成为孩子学习的榜样，母亲就是孩子的第一个偶像。一个人能茁壮成长，母亲的启蒙是至关重要的。

②我的母亲就是我最好的启蒙老师，她虽是一个农村妇女，没有什么文化，但她不仅心地善良、正直、勤劳，而且聪明、能干，善于面对各种困难。无论是地里的活，还是全家人的衣食住行，她都打理得井井有条。她爱我们爱在心里，从不惯我们、宠我们。孩子是母亲的亲骨肉，哪有母亲不爱自己孩子的，但要爱在点子上。我的母亲关心我们的身心健康，教导我们办事认真、对人和气，要学会生活，学会做人。

③我童年住在四川万县一个偏僻的山区，山高路险，交通不便，生活条件极其艰苦。我家有六口人，父亲、母亲、小叔、我和两个弟弟。父亲天天外出打工，母亲、小叔天天下地干活。母亲走出家门时，常对我说：“你是老大，家就交给你了，要注意安全，放羊时要关好门，看好两个弟弟。”其实我当时还不满6岁，正如《红灯记》里唱的“穷人的孩子早当家”。母亲的话，在我小小心灵里播下了自强、自立、自信，敢于负责、敢于担当的种子。

④我们的邻居有三家，相距都不到一里路，谁家有事，一呼即到。四家的孩子加在一起，正好10個。我们四家都是以农为生，家家都有牛羊鸡鸭猫狗，这些动物，大人不在家时，都归孩子们管。大人下地后，我们就背着小背篓，牵着羊上山，羊吃草时，我们就割牛草、拾火柴、拣蘑菇、采野菜。背篓装满了，我们就在一起玩，赛跑、掰腕子、扔石块，看谁跑得快，谁的手劲大，谁扔得远、投得准。

⑤有一年大旱，粮食不够吃，父亲很发愁，而我母亲却不以为然。她笑着对父亲说：“不要发愁，你只管打工挣钱，吃的问题我自有办法。一是省吃俭用，二是多种高产作物，三是多搞点副业。”我们小孩子上山除了多采野菜，还跟着母亲学养蚕、种瓜菜。真是功夫不负有心人，这一年不仅南瓜、红薯、蚕丝大丰收，过年还杀了一头猪，卖了两只羊。

⑥我的童年，是在日出而起、日落而息中度过的。那时，我们的餐桌上很少见到肉，但五谷杂粮、南瓜、红薯、土豆等食物餐餐都有，每餐都是一扫而空。我们清晨起来，就跟着母亲干活，一直忙到天黑，精气神十足，母亲高兴地说：“真像几只小老虎。”日子过得真快，转眼我就该上学了。父母亲为了不让我们一辈子在山里放羊，费尽心思，想尽办法，终于在我6岁的时候，告别了小山村，把家迁到山外，让我高高兴兴地上学了，从而也结束了我的童年生活。

⑦我体会到，在童年，无论什么活动，都是陌生的，也是好奇的。一切事物只要尝试了，参与了，都会深深地印在脑子里，牢牢地记在心中，只要智慧的大门打开了，就能不断受益，让你更聪明，身体发育更健壮，这扇门打开得越早越好。

⑧现在看来，父母在孩子起步的时候，早早地帮孩子打开智慧的大门，让孩子在第一时间得到最好的教育，就是良好的开端，是成功的一半。只要开好头，起好步，基础打好了，就能扬帆远航，到达幸福的彼岸。我这一生，之所以身强体壮、平易近人、家庭和谐，与我母亲无微不至的关心和最好、最早的启蒙教育是分不开的。

⑨我感谢母亲，爱我的母亲。

（选自《中国艺术报》2016年8月5日，有删改）

1.为什么说“一个人能茁壮成长，母亲的启蒙是至关重要的”呢？

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2.第②段中的画线句在文章结构上有什么作用？

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3.作者写了哪六件事表现母亲“不仅心地善良、正直、勤劳，而且聪明、能干，善于面对各种困难”的优秀品质？请用简短的话概括一下。

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4.第⑦⑧段用了什么表现手法？有何作用？

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5.认真阅读全文，说说你是如何理解“母亲的启蒙”的内涵的。

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6.通读全文，说说文中的“母亲”是一个什么样的形象。

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二、阅读下面的文章，回答问题。

难忘水草别样情

姚中华

①水草的气节，颇似山中的隐士，不贪世间繁华，只恋一方水泽，生得自在，活得悠然。春天来临，地面莺飞草长，花花草草争奇斗艳，它们却隐遁于水中，用另一种方式演绎着生命的存在。

②水草称得上是水中的精灵。春天，几场霏霏细雨落在水面上，打破水面的寂静，也打破一个漫长冬季的沉闷与枯燥。当地面的花草开始发芽，水草也开始从水底托起细嫩的枝叶，一簇簇，一丛丛，萋萋葳蕤，透过水面看过去，似一团隐隐的绿。待到它们接近水面，一根根草叶便似柳条般柔曼，在水中随着水波轻轻摇曳，如含羞的少女，轻歌曼舞，娉婷多姿。待到深春，水草的颜色由浅变深，河水也被映衬得发蓝、发绿。这时，鱼儿最为得意，它们摆动着机灵的身子，在水草中穿梭逡巡，追逐游弋，像是在迷宫里游戏。傍晚或清晨，水边蛙声四起，几只矜持的蛙无意中受到惊吓，急切跃入水中，钻进密匝匝的水草丛中，搅得水草枝叶一阵颤动，水面泛起层层涟漪……有水草的地方，总是暗藏着天机不可泄露般的生机。

③出生在水乡，我却不知道水草是如何在水中繁衍生长的。它们依赖河塘沟汊里的一方清水，一生与水相依相伴，虽然有水的呵护，却享受不到雨露的滋润、和风的爱抚和阳光的直接哺育。它们无人种植，无人培育，真正称得上无人问津，只凭着柔弱的根系与鱼虾为伍，与淤泥为伴，春生夏长，秋荣冬枯，生生息息，年复一年地在一个隐蔽的世界演绎着寂寥轮回，延续着生命的接力。

④绝大部分水草，人们叫不出它们的名字。我不知道在植物学家的词典中，它们是不是压根就没有名分。小时候，家乡河塘中水草种类繁多，有一种长有鸭舌般细小叶子的水草，分布得最广，人们称它为鸭舌草。新鲜多汁的鸭舌草是鸭子和猪喜爱的食物。每到春末夏初，鸭舌草在水中长得茂密，河坝上便有人用两只细长的竹篙，伸进水中，拦腰夹住它们，然后用力搅动，连拖带拉把它们捞上岸，弄回家中喂鸭喂猪，名曰“绞草”。被绞上来的鸭舌草有的连根拔起，有的拦腰折断。然而，过不了几天，水中的鸭舌草又奇迹般地在原地蓬蓬勃勃生长起来，重新摇曳着柔软的身姿，在水中悠然飘动。我不知道这么脆弱的水生植物为何有如此顽强的生命力。

⑤离开家乡多年，儿时许多熟悉的景物在记忆里渐渐消失，而水草依然时常飘动在梦境中。所以，每年春天回家乡，我都会特意赶到儿时常去的河坝上、水塘边，去看一看，瞧瞧那里的水草。然而，前几年，家乡河塘水污染日趋严重，水草也越来越稀少，许多水域已经寻觅不到它们的踪影。近两年，地方政府开始治理环境污染，茂密的水草又逐渐显现。

⑥曾经读过一首题为《水草》的小诗，诗中这样写道：生在水里/是一生的选择/长在水中/是一世的缠绵/河水能冲掉岩石的棱角/却冲不走对你无言的依恋……依恋是一种互爱互存，是自然万物和谐共生永恒的法則，如同人们依恋清新的空气、碧绿的蓝天。

⑦水草无名，它们隐士般在一方水泽默默地生存，人们可以漠视它们的生长，但不能忽视它们的存在。我想，一旦失去它们，失去的不仅仅是一方水域的生机，还有故乡春天难以重现的梦境与色彩。

（选自《解放军报》2016年10月8日，有删改）

1.文中说水草“隐遁于水中，用另一种方式演绎着生命的存在”，请说说这“另一种方式”的具体含义。

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2.认真阅读第②自然段，具体分析作者是从哪个季节，抓住什么特征对“水中精灵”水草进行描写的。

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3.作者为什么说“离开家乡多年，儿时许多熟悉的景物在记忆里渐渐消失，而水草依然时常飘动在梦境中”呢？

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4.对于这一方水泽中默默生存的水草，作者告诫人们“可以漠视它们的生长，但不能忽视它们的存在”，为什么？

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三、阅读下面的文章，回答问题。

流连在渔滩

屈银安

①在阿蓬江畔，有一个名叫渔滩的美丽山村，那是一个让人流连忘返的地方。

②放眼清晨的渔滩，那飘飘渺渺的雾，那雾中的山水，那山水中的树，那湖畔的花草，还有那牵着牛儿的牧童，仿佛都在翩跹起舞，忽隐忽现。早起的布谷鸟，唱着动听的歌儿，催人启程，踏着时光的脚步走进新的一天。傍晚，斜阳西下，把最后一抹余晖投射在崖壁之上，洒落在灌木丛林之中。于是那红的黄的紫的粉的，还有青的蓝的绿的白的色彩，织锦堆秀，争妍斗艳，平添几多通透亮丽的景象。

③这次到渔滩，看到的变化让人惊诧。曾经破败不堪的农房换上了清一色的打扮，顶着蓝天白云的青山绿水变成了鸟儿们的乐园，老百姓脸上洋溢着安居乐业的笑容。这里的山山水水，这里的一草一木，这里的父老乡亲都变美了，变得叫人难以忘怀。

④漁滩的美，美在自然。那是一个细雨霏霏的日子，我踏上一条蜿蜒的山路，看雨中的渔滩，有如朱自清的描述，像个十二三岁的小姑娘，在一片葱茏的绿色中，显露着她清纯的美。崖壁间，一帘瀑布飞花溅玉，撒落万斛珍珠。清澈的江水，像少女妩媚的眼睛，山间飘逸的云朵，亦似小姑娘的彩裙，吸引游人进入这童话般的世界。山是青山，水是绿水。青山重重叠叠，高低错落。碧水依山就势，曲折婉约。尤其是官渡峡、一线天、神仙洞和水寨，都别有味道。不是么？古诗有赞：入峡疑无路，依山好放船。千寻云径外，一线瓮中天。水寨龙长卧，渔滩鹭自眠。白芦终古散，待访洞中仙。

⑤渔滩的美，美在文化。香烟缭绕的神崖庙位于官渡峡一个小地名叫盐罐滩的半山绝壁之上，看上去像是长江边上被浓缩了的石宝寨。矗立船头向上眺望，飞檐翘角在绿树丛中若隐若现，看似近在咫尺，若要攀登上去，少说也得花上半个时辰。据传，神崖庙始建于清末，毁于“文革”，复建于上世纪80年代。多少年来，神庙有灵，香火兴旺。当年名噪一时的治病神水，说的就是这个地方。神水能否治病不必探究，而神崖庙的确有终年不断的山泉，喝上去甜津津的，沁人心脾。人们把它说成是神水，我认为也没有什么不可。那是一种愿望，一种期许，一种安慰。神崖又称神仙洞，神仙洞有无神仙，神仙神在哪里？这些问题就像峡江悬崖上的崖棺一样，是一个让人解不开的谜。这就是文化，是一种带有神秘色彩的文化。

⑥渔滩的美，美在乡情。如今来渔滩参观游览的人越来越多，这里有建得很美的农家小院，人字形的剖屋面铺盖着鱼鳞状的青瓦，乳白色的墙壁上镶嵌着赭红色的窗户，房前屋后的地面上铺陈着青石板。室内装修大气亮堂，城里人拥有的现代物件一应俱全。而更让人可亲可敬的是这儿的浓浓乡情。无论官员还是百姓，无论朋友还是路人，他们都会用慈善的目光，向你传递心灵的和美与淳朴。一天，外地来客参观的时候，突然天降大雨，一位经营农家乐的大嫂见状，立即用小跑的速度取来雨伞，为他们一一撑开。一个周末，我和朋友相聚渔滩，坐在江边一家客栈，看见老板娘正在鼓励孩子多吃蔬菜，并把自己碗里的菜往小孩碗里送。小孩赶忙说：妈妈，你不是说要讲卫生吗，自己碗里的菜自己吃。小孩看上去不过五六岁，稚嫩得可爱，却语出不凡。惊叹之余，只见小孩歪着脑袋，指着游人：妈妈，不要管我，快去招呼客人！在这儿，诸如此类的细节让我们看到渔滩美的深处，是人与人之间的真诚和友爱。

⑦我想，要是把渔滩到官渡河长达数十里的沿江两岸，打造成土家吊脚楼，那将是一番怎样的美景。那时你来这儿，站在廊道上，春天欣赏柳絮飞花的婀娜，夏天享受江风拂面的凉爽，秋天遥望高远神秘的星空，冬天感叹挂满枝头的冰花。要是静下心来，坐在江边垂钓，鱼竿甩下去，你可以尽情地等待。等待的也许是一条鲤鱼，也许是一条鲢鱼，也许是一个大个头，也许是一条长不过一指头的小鱼，也许鱼竿提起来什么都没有，但它却永远充满着希望和悬念。

⑧朋友，你可以去马尔代夫看日出，去巴黎看日落，去日本看樱花，去爱琴海泛舟，这些景致各有各的不同魅力。但在渔滩，你可以获得许多意想不到的东西，它的幽静，它的清纯，它的柔美，都是那些地方所没有的。

⑨渔滩的自然美，渔滩的厚重文化，渔滩的浓浓乡情，这多种元素叠加在一起，让每一个走进渔滩的人，都会流连忘返。

（选自《中国艺术报》2016年10月10日，有删改）

1.文章开头和结尾有何特色？

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2.文章第②自然段采用了什么方法写渔滩的美？请作具体分析。

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3.作者是从哪三个方面具体描绘渔滩多种元素叠加、让人流连忘返的美景的？

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4.第⑦自然段所写之景是写实还是想象？为什么？

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5.第⑧自然段运用了什么样的表现手法？有何作用？

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（参考答案见第89页）