专题12 作 文

杜云信

【考点阐释】

综观2016年中考作文，從命题形式上看，命题作文占据半壁江山，“笑傲江湖”；话题作文占比创下新低；半命题作文和材料作文与往年基本持平；图画作文和想象作文在部分地市先后出现。从命题内容来看，写作对象上关注你、我、他，或以考生的视角关注社会；情感表达上关注“人情”“亲情”“友情”；在健康成长的基础上关注诚信、友善、互助；关注社会热点事件，彰显个性；写作话题上贴合教材课文、单元训练题目、名著等。

伴随2016年秋季新教材的使用，2017年作文备考要注重教材单元训练的各类新题目，它们可能会以原题或变式训练的方式呈现在中考试卷上，以突出教材的引领示范作用。同时，“成长”是中考考场不变的主题，关注个性化成长，秀出最美的青春生活，也是中考考场历年不变的风景。在平时的作文训练中，要学会发现和积累身边的美、生活的善、环境的真，把积极健康、自信阳光的生活素材巧妙地运用到作文中去。

【原题呈现】

全命题作文

（2016·上海）题目：没想到，真没想到

要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。

【解析】文题“没想到，真没想到”表示一种出乎意料，两次强调“没想到”加强了语气，说明事件所带来的震撼之大，影响之深远。此题可从两个角度构思：如果侧重写人，思路可以是“没想到，真没想到他（她）是什么样的人”，欲扬先抑，先写对某人的误解，再通过一件特别的事表现此人身上并未被发现的闪光之处。如果侧重记事，思路可以是“没想到，真没想到这件事结果是这样的”，由一件普通小事感悟出不寻常的人生哲理；也可以是“没想到，真没想到这件事还可以这样看待或解决”，揭示在考虑问题、处理问题时应着眼多个角度，不要受局限。在语言方面，除了生动、形象、具体之外，更要深刻，注重启发性，争取做到言近旨远。

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没想到，真没想到

上海一考生

以行走去感受生命中的美丽。

——题记

生活在高楼大厦中的我们，周遭满是车水马龙。在我看来，山桥旅行都是可望而不可即的。

我的老家在井冈山，但我从未真正感受过它的美景。一天，妈妈突然提议我们去采风。其实我本不想去的，因为觉得无趣，没想到，一向慵懒的妈妈这天会有这样不寻常的想法。用妈妈的原话说就是“去做一个行者”。没办法，我也只好硬着头皮去了。

行走在山间的小路上，我感叹于山上的美景——翠绿的毛竹与漫山遍野的杜鹃花交相辉映，没想到，看起来朴素的山原来也拥有如此这般的美景。质朴的当地人用富有革命气息的小米饭和南瓜粥来款待我们。虽然粗糙的红米饭难以下咽，却难以招架山里人的热情。饭后，我们继续向前行走，可早已疲倦的双腿已不听使唤了。但说好做一个行者，怎么能放弃？

脚步越来越慢，步伐越来越小，但意志却越来越坚定。汗水早已湿透了衣襟，我却依旧展现笑颜。我原本认为等到我真正登上顶峰，遥望大地时，会是满眼的毛竹与花，然而却真没想到，我感受到的是行走带给我的“雄关漫道真如铁”的豪情与“一览众山小”的壮志。

这不禁让我想起我曾在爸爸的建议下去过赣州的古浮桥。那横跨贡江的桥看上去小而雄壮，胆小的我面对澎湃的滔滔江水想要放弃。然而说好做一个行者，怎么能放弃？看见别人都踏上了古桥，我便也壮着胆子上去了。

起初一阵眩晕，但很快我调整好重心，向桥的中间走去，“咯吱咯吱”，浮桥发出独特的声音，宛如一支低吟浅唱的昆曲。弯下腰来，我发现那钉入木桩中的铁钉早已生锈，旁边的间隙延伸到远方。我不知道这从宋朝便存在的桥有多少人曾涉足。可能有一群云游江湖的侠客，抑或有几位背着篓筐的采茶女子。天色渐暗，浮桥笼罩在月色中，散发出淡淡的光泽，随着波光云影逝去，我每走一步都踌躇犹疑，害怕一走到头，所有芳华都将失去。

最初的自己完全没想到，这一切会是这么的美好；没想到，这古老的浮桥也有着历史沧桑积淀下的美丽。如果我当时转头就走，就不会感受到这沉淀的精华。

真没想到，质朴的山崖还能给我以如此震撼；真没想到，古老的浮桥也有着如此壮观的美丽。

【点评】作者紧扣主题，移步换景，犹如一位出色的导游，选取典型的、富有代表性的美景，用精致、优美的笔触，为我们描绘了美丽至极的风景画，赏心悦目，美不胜收。行文中作者推翻之前自己的“臆断”，写出自己是真的 “没想到”，既呼应了文题，也深化了文章的中心，表现出作者深厚的语言功底和良好的表达能力。欲扬先抑的写法也为本文增色不少。

半命题作文

（2016·福建福州）“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。

人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以“和谐之美，美在 ”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整；②文体自选，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。

【解析】补题时，要注意到横线上提供给我们填写的词语只有“诚信”“友善”“互助”三个词，不能抛开这三个词填写其他词；立意时，必须认真推敲题引中的关键词，即 “和谐”与“友善”，“和谐”与“诚信”，或“和谐”与“互助”，行文中要注意表现它们之间的关系；选材时，要根据“诚信”“友善”“互助”这三个限制词，选写自己最熟悉、最有体会、最有话可写的材料。这是半命题作文，且写作角度“三选一”，可以说，考题给我们提供的写作空间是相对有限的。

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和谐之美，美在友善

福建一考生

用友善搭起走进生命深处的桥梁，用生命之间的善意连结人与动物、人与自然的和谐。

——题记

那是一双狡黠的小眼睛。

我小心翼翼地望着它，它也用那绿豆一般大小的眼珠子瞅着我。

它，是一只刚出生不久的小狗，刚从外婆家里来到我们家一天时间。面对陌生的环境，它似乎感到那样害怕。它夹着小尾巴，一边远远地观望着我给它的狗食，一边盯着我是否会有其他不友善的举动。

我再次亲昵地对它说：“小宝贝，别怕，过来吃点儿吧，都饿一整天了，我知道你饿了。”它有些犹豫地扭了扭身子，似乎想过来。“来吃吧。”我再次友善地笑着，朝它指了指我给它的狗食。

它再次用黑曜石般的瞳孔盯着我，似乎在问：“你是真想给我好吃的东西？”

我善意地笑笑：“吃吧，我不会对你怎么样的。”一边缓缓地，把装着狗食的盆子移到它的身边。

它眨了眨圆溜溜的小眼，后退了几步，看着我满是笑意的脸，又一步一蹭地向装着狗食的盆子挪来，似乎在说：“你可不能骗我害我哦。”到了盆子前，倏而，它又停下了，抬起头望着我。

“我不会骗你害你的，吃吧。”我继续保持着微笑，对它传达我的善意。终于，它一头扎进盆子里，大口大口地吃起来。

它似乎太饿了，一口气就将我放下的狗食全部吃完了。我看它吃完了，又对它说：“吃饱没有？饿坏了吧，你还要吗？”

它仰起小脑袋，友善地望着我，又望了望盛狗食的盆子，似乎在说“我还要”。

于是，我又给它放了一些狗食。吃完后，它亲昵地来到我身边，蹭了蹭我的腿，又用它的小舌头舔了舔我的脚，然后看着我，似乎对我说：谢谢你，我吃饱了。

看着它这么可爱的样子，我笑了。

我对妈妈说：“妈，小狗都喜欢上我了。”

妈妈对我说：“小狗感受到你对它的友善，所以就喜欢上你了呀。其实，小狗也是通人性的，只要我们人与动物、人与自然都友善相待，我们的生活就会有一种无比奇妙的和谐之美。”

妈妈的一番话让我陷入了沉思……是啊，只要我们用友善搭起走进动物生命深处的桥梁，我们就可以用善意连结起人与动物、人与自然的和谐。

【点评】文章开头对“小狗”动作、心理、神态的描写，有力地凸显出小狗渴望得到友善与关爱；文末，又通过“小狗”的亲热之举有力地暗示了“我”的友善让“小狗”喜欢上了“我”。不仅生动地刻画出知情知意的“小狗”形象，又指向人与动物、人与自然的和谐相处，显然选材技高一筹。

材料作文

（2016·浙江杭州）阅读下面的文字，按要求作文。

每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600～800字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【解析】“自己来”是自我独立的宣称，是对自立的渴望。从文题出发，可以引申出“是自己亲力亲为还是别人代替完成”这个选择题，由此引起两个思考：一是学会自立的重要性——一味接受父母的溺爱，后果将如何？二是自立能力的培养——学习能力和生活能力同样重要。构思时要注意：事件求小，思路求巧。例如，写是否应该“自己来”，可以从生活的日常点滴谈起，以独特的视角，发表平凡的小事帶给你的感触和启示；写“自立能力的培养”，可以列举日常过于注重学习能力而忽视自立能力的事例，发表你的看法。当然，写作时也可以标新立异，选取不同的视角——对于“自立”，作为孩子我们看到的是什么，作为家长看到的又是什么不一样的境况，以此折射和反映社会普遍问题。

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妈妈，我走了

浙江一考生

推荐辞：一粒种子真情告白，勇敢成长。

亲爱的妈妈，我走了，我要走出自我小天地，去见识别样大世界。

春天，在您的温暖心脏里，我萌生了要探访外面世界的愿望。于是，在春风的呼唤声中，在春雨的洗礼中，在春阳的抚摸中，我在您的枝头探出了脑袋。啊！如茵的小草、芬芳的花朵、解冻的湖水、翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿……这一切是多么美丽、多么生机勃勃！看到这些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己长大了些，甚至开出虽然微小，但也娇艳的花朵，为春天增色几分。

炎炎夏日，太阳失去了春天的妩媚和温柔，像一个恶毒的巫婆，使劲地煎烤着我们，我变得无精打采，耸肩垂耳，胆战心惊。为了抵抗太阳的威力还有狂风暴雨的袭击，我只好不停地从您那儿吸收养料和水分，努力使自己变得强壮起来。终于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼涨满了生命的琼浆，我变成了一枚小小的果实屹立枝头！

秋天是个离别的季节，风伯伯带来了远方的精彩，我的心变得不安分起来，妈妈，我想走出在您庇护下的这方自我小天地，到远方漂泊去。在那遥远的地方，我会安定下来，不再流浪，妈妈，请不要悲伤！在来年的春天里，或许我会在荒凉的沙漠生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而拥有无限生机；或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而增添无限景致；或许我会在繁忙的道路旁生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而减少无限尘埃；或许……

妈妈，请不要思念我，请不要牵挂我，在您的养育下，我已经足够强壮，我能适应恶劣的环境，我能抗击风霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能够创出一番新天地。

妈妈，我走了，带着爱与希冀离去，去实现自己的梦想。

亲爱的妈妈，当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候，请不要再早起去亲吻你的孩子，他已经走了，您再也找不到他了！或许他会出现在诗人的赞歌里，或许他会出现在摄影师的作品里，或许他会出现在人们的话语里……那么，请为他骄傲！

【点评】文章以一粒种子象征青少年，以一粒种子的成长形象地映射青少年的成长，表达“我”勇敢走出自我小天地，创造新生活的决心和理想。别出心裁，胜人一筹；直抒胸臆，以情动人。既有对离开妈妈的不舍与留恋，又有渴望见识外面世界、奉献自我、创造新生活的强烈愿望。文中反复出现对妈妈的呼告，透出儿女情长，但又按捺不住风发的意气，让人不禁为之动容！

话题作文

（2016·山东聊城）阅读下面的材料，根据要求作文。

“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。

请以“读懂”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选；②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论；③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。

【解析】此题是一道独词式话题作文。写好本题，要正确把握“读”与“懂”之间的关系。“读懂”是一个动词，“读”是方式，“懂”是结果。读懂一篇文章中的道理，读懂一首歌曲吟唱的情感，这是“读懂”的表面意义。此题材料中将“读懂”的内涵进行了挖掘和拓展——读懂人生、读懂真情、读懂担当、读懂科学、读懂自然、读懂一个人……读懂以前未曾读懂的，必然需要智慧，需要“用心灵去感悟”。可见，作文应做到有“读”有“懂”。如果有“读”无“懂”，或“读”得不具体、“懂”得不到位，都有可能造成离题、偏题，或主题表现不深刻，影响作文质量。

在表达上，“读”是叙述，“懂”是抒情、议论。要想体现出“读懂”，本题最适合写成夹叙夹议的文章。叙事最好选择一个比较小的切入点，如读懂了父亲的眼神、读懂了母亲的唠叨、读懂了老师的手势、读懂了同学的关切等，“以小见大”，写出真实的、新鲜的、与众不同的见闻与感受。行文中需借助精彩的细节描写和富有个性化的语言，彰显生动、真实，让“读懂”更有说服力。

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读懂木棉的豪情开花

山东一考生

小路在脚下延伸，飘忽不定的脚步踏在石板上，一颗落魄的心在此邂逅了那位英雄。轻微的风慢慢拂着。夕阳西下，残阳烧不过它的豪情，风又拂不灭我心的激情。

时光飞逝，扼着我的咽喉，让我喘不过气，人生不断在绕弯，路上却起伏着可怕的绊脚石，与友交谈，分数不就是热点？双眼茫然的我，也只有看着别人的洋洋得意，听着别人炫耀的口吻。可是，哪一句没有像针般扎在我的心，直到深处？背负这些，却感到毫无动力。

周末，麻木的思维从题海中挣脱出来。走在石板路上，這里有我的童年。“哦！前面不是有棵木棉？”心里想着，却被眼前的景象定格了视线。风撕裂叶与枝的脐带，叶被卷起，带着泪水，坠落地面，光秃秃的枝头失去生机，好似奄奄一息的老人。“这是木棉？”不敢相信我的眼睛，我仿佛听见它在哭泣，还是说它沉默着等待死亡？我不解。这时，阳光落下，七零八碎地落在地面，我分明知道木棉用它的身体，去无力地反抗。“不是这样的！”我不敢再面对，转身就起步……

有一个星期没有出门，我觉得我真是太可悲！每天不是做题就是辅导，我被压得太难受，可是，这不是无可奈何？

迈出家门，出于本能，我决定去看木棉……火焰般的花朵，瞬间点燃了我的血液！没有茂盛的绿叶，有的是它坚挺的身姿，有力的枝杈，承载着夺目的生命力，木棉花开了！我不禁被眼前的景象震撼，好久回不过神，花开如此艳丽！风吹过，像火苗在跳动，周围持续升温，我已经感受到似火的傲气在我肩上、手边环绕，花朵以一种坚韧与超然无限盛开。虽然没有一片叶子，但这恰恰正是生命的顶峰与续写！生命岂可背负太多！想到这里，我恍然大悟：生命不就是要以一种豪情与脱俗去战斗吗！为何要活得苦涩？被学业压着，压不断坚固的脊梁，压不断灵魂的支柱！我露出笑容，这样就太轻松了，太简单了！就像落叶一般……

生命岂可被痛苦占据！人生天地间，若白驹过隙，也就那么点路，何必浪费在这些负担上？因为一种洒脱与豪情，我读懂木棉开花的哲理，花开得如此豁达，人怎还会忧伤？

【点评】由事悟理，构思巧妙。本文采用叙事和议论相结合的表达方式，通过写“我”看木棉这件小事，引出人生感悟。行文紧扣话题，小角度、大道理，构思巧妙，结构严谨。本文语言特色鲜明，这主要体现在：一是用词准确，形象生动，如“火焰般的花朵，瞬间点燃了我的血液”中的“点燃”一词形象、准确、巧妙地传达出“我”的惊喜与震撼；二是比喻、反问、夸张等修辞手法运用得当。

小作文

（2016·内蒙古呼和浩特）改写苏轼的《饮湖上初晴后雨》。

饮湖上初晴后雨

苏 轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

要求：①不少于130字；②不得曲解原诗所描写的景物与所传达的思想感情；③改写为散文，必须运用描写与抒情相结合的表达方式，可以合理想象，使文章生动形象。

【解析】此题要求把古诗改写成现代文。改写前要读懂题干要求：不是单纯翻译这首诗，而是要在不改变原诗意境与感情的基础上，用描写与抒情相结合的表达方式，对该诗进行二次创作。

虽不是单纯翻译，但是要在翻译的基础上合理想象，进行改写。这首诗的意思是：水波荡漾的晴天，景色真好，雨雾迷蒙的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施的话，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同样美不胜收。这首诗仅用28个字就将忽晴乍雨、气象万千的西湖晴雨景观形象生动地描绘出来，呈现出西湖妩媚多姿的神态，并抒发了对美丽大自然无比热爱、无比向往的情怀。

[佳作赏评]

《饮湖上初晴后雨》改写

内蒙古一考生

俗话说：上有天堂，下有苏杭。眼前便是杭州西湖。

我们来到了西湖岸边，欣赏水光如镜的西湖，湖水无暇翡翠、碧波荡漾，宛如一面在翡翠帷幕中的宝镜，亮亮的，在阳光下闪闪发光。向远处看，西湖的风景尽收眼底，大大小小、高高低低的多孔桥，还有那重重叠叠的山峰，古塔名寺，处处皆景。几艘游船在水中游玩，他们有三人一船的，有五人一船的。他们有的在水中嬉戏，有的任凭小船在水中飘荡，现出一幅悠闲自在的画面。在湖的中心，有一个小岛，岛上楼台小亭、花木繁茂、风景如画，这就是西湖有名的湖心岛。往近处看，湖边种着一排排柳树，柳条一根根地垂下来，柔软的枝条随着风在空中微微地摆动，树叶碧绿碧绿的，长长的，尖尖的，像女孩子的长辫子一样。垂柳倒映在水中，使西湖的水更绿了。

正当我们欣赏这美景时，突然下起了蒙蒙的细雨，烟雾弥漫。我漫步堤岸，霏霏的细雨下着，西湖的水涌上岸来。我深吸一口气，感到十分舒服，空气像被过滤了一般。看，远处的山朦朦胧胧，它们时隐时现，时深时浅，时远时近，别有一番奇景。近处，湖里的荷叶碧绿碧绿的，像一个个大大的圆盘子，露珠在上面滚动，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。粉红色的荷花在绿叶的衬托下脱颖而出，显得格外艳丽。

不论是晴天还是雨天，西湖的景色都是那么美丽。

【点评】忠于原文，想象丰富，描写与抒情相宜，语言生动形象。

【常见题型撷英】

1.（2016·山西）亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是……

请以“因为_______ ，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。

要求：①先将题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。

2.（2016·江苏南京）请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

3.（2016·天津）人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……

请以“值得 ”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

4.（2016·江苏扬州）香，有花草之香、书墨之香、品德之香……留住香气，留下香气，濡染自我，感染他人，有益社会。

请以“留香”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写3分，请认真书写。

5.（2016·广东广州）阅读下面的文字，按要求作文。

龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④不得抄袭《独立宣言》一文的内容。

6.（2016·福建莆田）那雾，不知从何处而至，愈来愈浓，以至你看不清咫尺之遥的事物。

不知何时，那缕清风，那片阳光，驱散了混沌，明媚了眼前的世界。

雾，它可以困扰你的视线，却不能束缚你的行动，更无法裹住你的神往。

请你以“穿过迷雾”为题目，写一篇记叙文。

要求：①文体符合要求；②字数不少于600字；③不得抄袭或套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

7.（2016·广西河池）请从下列两道文题中任选其一，写一篇600字以上的作文。

（1）歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。

请以“捕捉幸福”为题，写一篇作文。

（2）我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！

请以“原来，我也有_____”为题目，写一篇作文。

要求：①半命题作文，请把文题补充完整后再作文；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【举一反三·新题演练】

1.以“那天，你向我走来”为标题，自定立意，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

2.阅读下面的文字，按要求作文。

擦肩而过，意思是“挨着肩而溜走”，指没有抓住机会。现实生活中，成功、快乐、幸福、荣誉……这些美好的事物，常常因为我们没有抓住机会，而从我们身边溜走了。

请以“我与____________ 擦肩而过”为题写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。

3.美国西部的一个乡村有一位清贫的农家少年，15岁时就写下了他气势不凡的人生梦想：“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险，要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金利峰，驾驶飞行器起飞降落，读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；给非洲的孩子筹集100万美元捐款……”他洋洋洒洒地一口气列举了127项人生的宏伟愿望。44年后，他终于实现了其中106个愿望。人们惊讶地追问他，凭借着怎样的力量将梦想一个个踩在了脚下。他微笑着回答说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，随后周身就有了一股神奇的力量。”他就是上个世纪著名的探险家约翰·戈达德。

不管你出生在什么样的家庭，也不管你生活在怎样的环境；不管你表现是否优秀，也不管你成绩好坏，我們相信，在你内心深处总会有一片梦想的风景。

请根据自己的亲身经历或体验，以“心底有蓝天”为话题，写一篇600字以上的文章。

4.阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

艾森豪威尔年轻的时候，有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏。连续几次他都抓了很坏的牌，于是他就变得很不高兴，老是抱怨。他的妈妈停下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样。发牌的是上帝，不管怎样你都得拿着，你能做到的就是尽你全力，求得最好的结果。”

很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活有过任何抱怨。相反，他总是以积极乐观的态度去做好每件事，迎接命运的每一次挑战。

要求：①选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。

5.请从以下题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：相逢是首歌

题目二：寂寞是首歌

题目三：守望是首歌

要求：①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作；②自选文体，文章不少于600字；③文中不要出现或隐含真实的人名、校名、地名等。

（参考答案见第92页）