儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

陈仁娟

随着教学改革的不断深入及小学语文教材的不断调整，儿童文学的地位和作用越来越受到重视，一些优秀作品已经逐步渗透到小学语文教材当中。然而在小学语文教学中，儿童文学的教学却并不乐观。本文就儿童文学小学语文教学中的现状及对策进行研究和分析。

1 儿童文学在小学语文教学中的现状

1.1 教师观念上存在问题

由于长期受到传统教育教学模式的影响，教师的教学观念存在一定程度上的误区，尤其是在教学过程中忽略了文学作品的趣味性，而是侧重于理性的知识的教学。同时，对于儿童文学作品的重要作用没有一个清晰的认识。此外，由于教学理念上的偏差，教师没有深入去理解儿童文学作品中所蕴含的美学特质。以这样的教学理念来进行小学语文教学，必定会出现这样的问题：以成人化的思维方式来理解儿童文学，从而儿童文学失去了那种天真烂漫的自然美，使其本身的文学价值和人文价值大打折扣。

1.2 儿童文学在教材中存在问题

由于过去的教材选用儿童文学已经一段时间，教材中的问题也逐渐暴露：与学生的实际生活有所脱离；不是所有的内容都符合学生的心理特点和年龄发展；很少有非常经典的作品出现；在文章的选择上有些单一；过于强调文章的教育性，显得有些生硬缺乏生动感；入选的儿童作品成人化倾向严重。

1.3 学生方面

学生阅读儿童文学的时间有限，是现在小学普遍存在的问题。……