借鉴国外经验创新我国终身教育体系对策研究

张頔

摘要：终身教育是指一个人一生中所受到的教育的总和，包括横向教育和纵向教育两个部分。我国的终身教育有了一定的发展，但依然存在终身教育方面的法律法规不完善、保障机制缺失，受传统观念影响、终身教育工位动力机制不足，协调机制不完善、教育资源共享问题突出等问题。美国、法国等发达国家在终身教育上有很多值得我们学习借鉴的地方，创新各层次终身教育体系。

关键词：终身教育；动因；启示

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0139-02

我国在历史上对于终身教育就有很明确的教育理念，我国古代在终身教育思想理論及实践也非常广泛。大思想家、大教育家孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”而论述了孔子对终身教育的重要思想理论。他认识到一个人在一生中，要不间断地学习，从而不断提高自己和不断完善自己。同时认为人生的不同阶段要达到的不同思想水平境界。这正如古谚语所言：“活到老，学到老。”早在上世纪20年代，陶行知就己经形成了终身教育的思想理念，并始终贯彻于民众之中。

一、终身教育体系的定义

1.终身教育的概念。终身教育是指一个人一生中所受到的教育的总和，包括横向教育和纵向教育两个部分。横向教育包括；社会、学校、家庭三个方面；纵向教育贯穿人的一生，包括；婴儿、少年、青年、壮年、中年、老年六个阶段所接受的各种教育的总和。……