试论农村初中数学教学质量的提高

谢栋材

摘 要：随着九年义务教育的普及，我国农村地区的数学教育水平得到了飞速的发展，但是农村数学的教学水平在总体上与城区的相比还是存在不小的差距，只有认识到这些差距才能提出有针对性的解决策略，从而使农村数学教学质量得到提高，为此，结合多年教学情况进行了深入研究，希望能够切实提高农村数学的教学质量。

关键词：农村；初中数学；教学质量

我国九年义务教育的普及，使农村的教育也逐步发展起来，初中数学教育因此得到了普及，但是在教学过程中各个地区的教学质量参差不齐，很多地区在数学教学上还存在很大的问题。结合笔者多年的工作实践，对数学教学的现状及教学存在的问题有了一定的认识，并结合教学实践提出一些教学建议，希望对提高农村数学的教学质量有所帮助。

一、农村初中数学教学存在的问题

1.师资水平偏低

从整体上看农村数学教学师资水平是偏低的，现在在我校很多教师也是半路出家，通过转岗培训而来的，他们自身所接受到的数学教学就不是非常完备与科学的，因此，在初中数学教授的过程中就没有办法以系统科学的体系给学生传授数学知识，这一点对于农村初中数学教学水平的影响是非常大的，这一点也从根本上制约了我国农村地区初中生的数学学习水平。

2.教师工作量大

由于农村地区待遇的问题，所以农村地区教师往往师资力量不足，这就导致单个教师工作量过大。笔者所在的学校内很多数学教师几乎每个都是连轴转，同时负责很多班级的教学工作，甚至还有负责不同年级的教学，这就在很大程度上导致教师没有充足的精力去研读教材与备课，最终降低了教学质量。

3.教学方法落后

农村的初中数学教师在教学的过程中可利用的条件与工具是非常有限的，这就导致在教学的过程中教学方式单一，学生往往处于被动接受知识的状态之下，这一点对学生的学习效果也会产生非常大的影响，这种落后的教育方法也导致农村地区数学教学水平偏低。

结合上述所说的三点就可以看出制约农村数学教学水平的主要因素，作为教师必须对这些问题加以重视，采取适当的方法进行补救，这样对症下药，才能切实提高农村初中数学教学质量。

二、提升农村数学教学水平的建议

1.加强师资力量，提升教师素养

要想提高农村数学教育的水平，首先应该从教师入手。为此，笔者认为我国教育政策应该对农村教师有所倾斜，吸引更多的教师到农村去，同时加强对农村教师的培训工作，这样从上层结构上就解决了制约农村数学教学水平的一大问题。农村教师在教学过程中也应该利用媒体等了解最新教学方法，注重自身水平的提升。经过政策调整和自我努力，农村教师的教学水平上去了，教学质量自然也会得到提升。

如，针对人教版初中数学的教学，网上有很多优秀教师的公开课等资源，教师应该善于利用这些教学资源进行学习，从而吸取有效的教学经验增强自身的实力，让自身所实施的教学活动真正适用于农村地区学生的发展。具体而言，笔者在教学过程中通过对他人教学模式的观摩总结了一套教学模式。然后，利用这一套教学模式切实地提升了农村地区初中数学的教学水平。下面笔者将具体说明：

例如，笔者在教授初中数学三年级上“中心对称图形”这一部分知识的过程中，在课堂讲授前就通过导学案的形式为学生布置了以下问题，让学生去思考：

①从数学上讲什么叫中心对称图形？

②生活中常见的中心对称图形有哪些？

③这些中心对称图形之间有什么关系？

通过设置这样层层递进的问题，学生就会对所要学习的知识产生兴趣，这样学生在授课之前也会克服畏难的心理，便更容易接受所讲授的知识，在开展后续学习的过程中就能够更加清晰讨论的思路。

2.利用媒体设备，改进教学方法

传统教学方式因为其所存在的弊端已经非常不适合学生的发展，随着多媒体技术的不断普及，农村教师也能用上计算机等设备，教师在利用媒体设备提升自身教学水平的过程中也应该利用其为学生所服务。在教学过程中教师应该充分利用这一条件，在课堂上采取更多有效的教学方法，从而让学生享受更加优良的教育资源，从硬件水平上保证农村数学教学质量的提升。

例如，笔者在教学时，就充分利用多媒体设备将所要讲授的知识以多樣的形式为学生展现出来，这样可以将比较艰涩难懂的知识以更加生动活泼的形式展示出来，从而使学生在学习的过程中学得更加轻松；教师在授课的过程中，还可以在线搜集一些名师的公开课，再给学生放映，这不仅对学生的发展是有利的，也能够利用优质的教学资源使农村数学教学质量得到提升。

农村初中数学教学质量的提高是一个长期的任务，教师在执行的过程中应该从自身做起，改进教学方法，学会充分利用媒体资源，解除学生学习的后顾之忧，营造适合学生的学习氛围。这样学生在学习时才能更具有积极性，才能真正使教学质量得以

提高。

参考文献：

[1]袁振国.缩小差距：中国教育政策的重大命题[J].北京师范大学学报（社会科学版），2005（3）.

[2]吕红.农民工子女在城市公办学校的学习现状调查及学校管理对策研究[D].辽宁师范大学，2011.