独立学院教研室建设的思考

余晓玲

当前对独立学院教研室建设的研究相对较少，本文分析了当前独立学院教研室的现状，并阐述了教研室对独立学院的意义以及教研室在独立学院可能发挥的作用，并给出了教研室建设的建议。

独立学院自1999年诞生以来。经过十多年的发展，已经成为我国高等教育的重要组成部分。但是，由于受到生源、师资、资金、硬件设施等诸多因素的影响，独立学院在协调组织教学、开展教育教学研究方面往往有着力不从心的感觉。因此。如何根据独立学院自身特点，分析和解决当前存在的问题，切实提高教学质量，成为独立学院教学管理工作的核心问题。

独立学院教研室建设目前存在的问题

教研室这一组织形式，是我国在50年代向前苏联学习的过程中借鉴并发展起来的。有别于现代西方大学以教师个人意志来开展教学活动的教学模式，在以教研室作为基层教学组织的高等学校，教学活动的开展是经过教研室成员之间的交流、沟通、协商而做出的集体决定。在校一系一教研室的模式里，学校按专业设置系，系内的教师按照课程来设置教研室，担任同一门课程或相近课程的教師通过教研室的平台。共同研究教学问题、改进教学方法乃至进行学术上的交流与合作。第一，在以培养创新型人才的大学中。建立在按计划培养基础上的教研室不能适应其教学要求；第二，而在一些研究型大学中，教研室显然也难以承担起组织科学研究的重任；……