混合式教学模式在高职英语教学中的应用

曾彩霞

【摘要】我国的高职英语教学越来越受到了人们的关注，英语作为国际性语言被广泛的应用。在高职英语教学中使用混合式英语教学方法，可以将传统的教学方法与先进的网络化教学方式相统一，呈现优势互补，应成为了我国教学改革的重点。本文就是对我国高职英语混合式教学模式进行相应的分析，为相关的研究提供借鉴。

【关键词】高职英语 混合式教学 应用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0106-02

传统的英语教学，高职英语教师主要是以教师为教学主体来进行教学的，学生处于教学中的被动地位，这种教学方式培养出的学生仅仅是会做题的学生，并不是应用型学生。随着多媒体技术的不断发展，混合式教学模式已经被诸多教师所认可，将传统教学方法与网络多媒体技术相结合，使学生在学习的过程中进行简单的交流，但是这种方法也存在着一些弊端，那就是过分的夸大了学生的自主性，教师的作用被逐渐的淡化。因此，必须要正确的使用混合式教学模式，减少英语教学存在的缺陷，培养新型的高职英语人才。

一、混合式教学模式概述

混合式教学在国外的教学机构中被广泛的应用，是由国外的一家教育机构最先提出的，主要就是指将课堂教学与网络多媒体技术相结合，引入face to face教学法，对于E-Learning存在的不足进行改进，而我国最早提出应用这种教学模式的是北京大学的教授，他认为这种教学方法可以充分的发挥学生的优势，在学生学习的过程中，可以激发学生的主观能够动性，将传统的教学方法与现代化的多媒体教学方法相融合，教师起到引导性的作用，充分的发挥学生的创造性、主动性和积极性。……