微课程在初中英语课堂教学中的设计策略

昝霞

作为一种新型的教学方式，微课程以其良好的效果得到了大多教师生的认可。随着网络信息技术的不断发展，微课程教学方法也取得了快速的发展，但是由于其在我国的应用时间较短，所以在应用当中还存在着一定的问题。下文就围绕微课程的应用进行简要的分析，并提出一些设计策略，以期为广大同仁提供借鉴。

一、微课程的主要特点

在今后的学习中，微学习是今后的一种重要学习方式，主要由以下两个部分所构成：一个是“微”，另一个是“学习”。“微”就是“碎片化、微小”的意思，比较符合学生的学习习惯，一次只需要学习一点知识即可，这样就不易感到疲惫。微学习要想取得更好的发展，那么就需要以微课程为载体。我们所说的微课程就是以教学视频为载体，将某个专业科目的教学内容进行划分，就其中的部分知识点进行讲述，并将其录制为教学视频，通过发布在互联网上供大家学习的一种教学视频。微课程的主要特点是短小精悍，在最短的时间内将某个专业知识进行深入的讲解，让学生能够更好地掌握所学习的知识点。

二、初中英语微课程的设计策略

在初中英语教学中，在对微课程进行设计时需要把握两个方面：一方面，要注重微课程的选材。微课程主要对一些微问题进行反映，但是所谓的“微”并不是“微不足道”的意思，并不是说对于一些微不足道的问题进行讲述，而是对一些有意义的问题进行讲解[1]。另一方面，微课程的知识点要具有连续性，否则学生就会难以进行接下来的学习。……