环境地学实验教学改革与创新探索

朱继荣+祝鹏飞+束良佐

摘 要：为了提高教学质量和培养环境类应用型创新人才，对环境地学实验课教学进行了改革。通过优化实验教学内容、采用灵活多样的实验教学方法手段和建立利于创新能力培养的考核体系，调动了学生主动参与实验的积极性，更提高了学生独立分析、解决问题的能力，提高了环境地学实验教学质量和人才培养质量。

关键词：环境地学；实验教学；改革探索

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）09-0158-03

Abstract：In order to improve experimental teaching quality and cultivate environmental innovation talents，some reforms and innovation exploration of environmental geology experimental teaching were carried out. The experimental enthusiasm，the ability to analyze and solve problems independently of the students was aroused and the quality of experimental teaching and talent cultivation in environmental geology was improved and through reform and innovation exploration in finely compile lectures and optimize experimental projects，adopting flexible and diverse experimental teaching methods and means as well as establish an assessment system that is conducive to the cultivation of innovation ability.

Key words：Environmental geology；Experimental teaching；Reform exploration

实验教学体系是高等教育教学体系的重要组成部分[1]。实验教学对加深学生理论知识的掌握与理解、培养与塑造学生的科学研究思维、培养与开发学生的创新精神等具有重要的作用，是培养高素质应用型人才的重要手段[2]。

环境地学是地球科学与环境科学之间的新兴边缘交叉学科，具有很强的实践性和很广的应用性 [3]。随着全球环境问题日益突出，环境地学其独特的研究方法和手段已被广泛用来解决区域环境问题。然而，现在不少环境专业的学生不重视地环科学，缺乏地环科学的基本知识和基本训练，到单位后，需很长一段时间才能适应，反映出实践课程太少。完善的实验室教学和野外实习条件对培养具有较强实践能力的环境类应用型创新人才有特殊作用，然而，由于课时、经费、安全等诸多因素制约着野外实习教学活动的开展，需要强化实验教学予以补充。

目前，虽然许多设立环境类专业的高校已将《环境地学》纳入其本科生的专业核心课程，但由于该课程开设的时间短、涉及的范围广，在相应的基础实验课教学方面还存在诸多不足。……