“慕课”的发展对应用型本科院校的影响及其对策

林伟

（浙江大学城市学院）

【摘要】“慕课”的发展对高等教育产生了深远的影响。“慕课”突破时空的限制、改变了教师的教学工作方式和学生的学习方式。“慕课”可以解决应用型本科热门专业师资不足问题，同时可能影响应用型本科院校的生源和就业，甚至危及生存。面对“慕课”的冲击，应用型本科院校应注重专业人才培养的特色。

【关键词】“慕课” 应用型本科院校 影响

“慕课”MOOC是大规模开放式在线课程Massive Open Online Courses的首字母缩写，是指学习者利用互联网，通过慕课平台教学视频在线学习的一种教学模式。2008年，加拿大的大卫.柯米尔和布莱恩.亚历山大首次联合提出了“慕课”的概念。一开始“慕课”只是专家制作课程的个别情形。2011年秋，斯坦福大学赛巴斯蒂安.特龙和彼得.诺维格教授开设的“人工智能”课程吸引了来自190个国家的16万学习者，课程的成功引起了2012年“慕课”的爆发式发展。世界知名大学在“慕课”平台推出各类“慕课”以滿足学习者的需求。在国内，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学率先推出了“慕课”课程。2013年，教育部提出“要加强建设、推广使用中国大学大规模开放在线课程”， 国内开发了“学堂在线”、“中国大学MOOC”等“慕课”平台，并迅速上线优质课程。“慕课”的崛起将对高等教育模式产生重大影响，本文重点探讨“慕课”对我国应用型本科院校的影响。

一、“慕课”的特点

1.“慕课”突破时空的限制，实现了优质教育资源的共享。有了慕课，只要你能上网，有一台电脑或者有一部智能手机，就可以在网上注册，参与国外名校和国内名校的课程学习。……