微课在会计教学中的运用浅析

方文婕

【摘要】随着世界经济发展，科学技术飞速进步，信息技术在人们日常生活中的应用越来越广泛，对各行各业都有着巨大帮助。在课堂教学中，信息技术的应用，不但提高了学生学习兴趣，更促进了教学效率的大幅提升。会计教学时刻跟紧进步脚步，在日常教学中不仅对信息技术的应用十分全面，对高科技手段也大胆采用实践。微课就是其中一种。本文主要就微课运用的主要形式，对会计教学的帮助进行简要分析，针对会计教学中微课运用的现状提出相关建议。

【关键词】会计教学 微课 运用

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0104-02

一、前言

随着教育改革的贯彻实施，广大教师都积极打破传统教学模式的束缚，不断更新教育理念，提升个人综合素质，在大胆实践，积累成功经验的同时，教学思路更为清晰开拓，有利于教学效率的提升，学生学习效率的提高。教育信息化是教育改革的重点，随着多媒体教学广泛的应用到日常教学中，微课在会计教学中运用也越发增多，别具一格的教学特点，鲜明的教学优势被广大会计教育工作者肯定，不但大幅提高了会计课堂的教学效率，更提高了学生对会计学科的学习兴趣。使师生课堂互动明显增加，课堂氛围越发积极和谐，促进了学生个人能力的全面提升。

二、微课在会计教学中应用的优势分析

1.能够实现资源的重复利用

传统教学模式中，局限了教学范围，学生只能在学校课堂上进行会计专业知识的学习，如果因为个人因素而缺课，那么落下的知识点需要学生浪费大量时间在课下通过对同学笔记的抄写，困点难点的寻找来进行弥补。微课教学在会计教学中的应用，打破了学习场所，学习时间的限制，让学生可以在自己学习兴趣浓厚，状态良好的时候对相关会计知识点，难点课程进行学习。大大提高了会计教学的灵活性，教学资源的循环利用，促进了教学效率的大幅提升。

2.能帮助学生架构知识模型

随着课改的深入，学校和教師越来越重视学生个人能力的培养，让学生可以自主学习，独立学习，学习主观能动性大大提升。而微课在会计教学中的应用，就是让学生自主学习教学视频中所涉及的知识点，不仅弥补了传统的学生自主学习过程中普遍困点难点的挖掘和学习，会计教师还会就学生统一的困点、疑惑进行针对讲授。学生在学习微课时，既保留了自我主观意识的深入思考，又融入了教师的科学引导，有利于学生架构知识模型，复习归纳总结学习过程中的重点。例如会计教学中“收入、支出、费用、成本的计算”一课，大量的反复计算登记会打消学生学习积极性。而微课中，教师可以通过转变教学方式，融入对重点难点的提问，减小学生学习难度，引导学习深入思考。促进学生在会计学科中知识模型的架构，自主学能力的提升[1]。

三、微课应用于会计教学的现状分析

微课教学在拓展了视频教学的新教学方式的同时，没有针对视频教学进行科学合理设计，导致很大程度上只是照搬课上教学内容没有脱离讲课模式的本质。那么微课的优势就被局限于教学场所，学习时间的自由等方面，偏离了教育初衷。微课教学是由国外现行提出实践的，在微课的运用上，国外更为先进。真正做到将学生作为教学主体，将微课当作师生交流的桥梁，让学生在学习过程中，针对问题探讨解决。而国内的微课教学，大都是课上教学的视频展现模式，没有突破拓展，教师也没有针对课上教学不足进行补充，从根本上来讲并没有没有脱离讲课模式的本质。微课在会计教学上的应用跟国内大多微课教学犯了同样的错误，知识点针对性不足，教师的教学指导缺乏科学支撑。

四、微课有效应用于会计教学的策略分析

1.提升教师个人综合能力

微课在会计教学中的应用，应该给广大教师提升自身能力的紧迫性，在学习国外优秀微课视频的同时，加大教师间的探讨实践。促进教师教学理念的更新，教学模式的转变，使教学思路更为清晰科学。课下及时针对课上教学内容进行总结，查缺补漏的同时，如果有新的拓展可以融入到微课视频的制作中，将微课视频内容变得更为紧凑严谨，让学生跟随教师精彩的讲授加快会计知识的学习记忆，深入思考学习过程的困点，难点，充分发挥教师在教学过程中的主体作用。

2.针对微课进行教案制定

微课教学有它的局限性，并不是所有的会计学科知识点都适合应用微课教学。广大会计教育工作者，应该共同探讨实践，选取会计学科中微课教学效果较好的几点进行微课视频制作。例如红字冲销法、编制资产负债表、记账凭证的填制等微课教学效果更好的知识点可以录制微课视频[2]。而一些课上教学实践更好的内容则保留传统的教学模式，以免起到事倍功半的效果。

五、结语

微课作为新兴的教学模式，有它特有的优势。如何在日常会计教学中针对其优势进行应用，需要广大会计教育工作者长期实践探索。尽量让微课在会计教学中的运用达到初衷，打破教学场所、时间限制的同时，优化内容，大幅提高学生学习兴趣，促进学生个人能力的提升。总而言之，会计学科集理论性与操作性为一体的学科特点，致使微课在会计教学中运用具有十分重要的意义[3]。而微课作为新兴教学模式还有很长的路要走，需要广大教育工作者共同努力。

参考文献：

[1]马红梅.微课在会计教学中的应用[J].黑龙江教育学院学报，2014，12：59-60.

[2]时娜.浅析微课在会计教学中的应用[J].现代经济信息，2016，20：429.

[3]甄红云.试析微课在会计教学中的应用[J].科技经济导刊，2016，10：151+142.