“用爱与智慧引领成长”班主任工作之我见

贾桂芳

【摘要】教育就是以爱育爱，教育的秘诀就是真爱，真爱就是把理解和尊重作为爱的前提，用心灵对心灵的尊重，爱与智慧引领教育的情感，才会对学生产生巨大的感染、教育作用。

【关键词】爱与智慧 引领成长 爱心 耐心 责任心

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0224-01

每一个学生都是一朵花，而老師是一面具有魔法的镜子，不管春夏秋冬，镜中姹紫嫣红。

每一个学生都是一棵树，而老师只是一把小小的锄头，刨松土壤，不修枝叶，森林本该有万千造型。

每一个学生都是一首诗，而老师是一位深情的吟唱者，清风应流水，春花和秋月，春天永恒在唐诗宋词的旖旎中。

每一个学生都是一支歌，而老师拿着一个神奇的录音机，俯下身子，贴近枝头，就听到了花开的声音。

这首唯美意境的小诗让我读懂了老师在每个学生成长中的引领作用，用爱与智慧引领学生成长是教育的艺术。

教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。”繁琐的班主任工作，其实就是与学生一次次心灵上的触碰。

“十年树木，百年树人。”思想决定高度，态度决定成败”作为班主任必须有思想，因为我们得思想高度决定我们管理班级的行动。做一个有高度的班主任，对学生的影响力是不可估量的，应该鞭策学生崇扬真善美，为学生的终身发展做奠基。

学生的成长过程是多样化的，班主任工作是需要对学生投入全身心的关爱，用智慧的方法和经验引领他们成长。帮助他们形成正确的人生目标。教育是一门艺术，以珍爱学生为基点，引领他们大步迈向成材的道路就是我们艺术的璀璨。

想要把阳光和爱洒向每个学生，引领培养孩子积极乐观向上的生活态度，十多年的班主任工作，使我感受最深的是：要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。

爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你，上一届我带过的一个学生，因为父母离异，由爷爷奶奶抚养长大，家庭窘困，自卑情结严重，学习积极性不高，经常无端呵斥爷爷奶奶。为了改变这个孩子，在征得孩子爷爷奶奶的同意下，我把孩子领到自己家，和我的孩子一起学习生活了一段时间，期间与孩子推心置腹的沟通交谈，告诉孩子自己肩负的责任。在我的不断鞭笞鼓励下，他好像明显变了一个人，不但自信起来了，而且学习成绩也直线上升。毕业后，我亲自领着他找到中学的班主任说明了孩子的情况，希望孩子能够在新的集体里快乐自信地成长。孩子的爷爷奶奶感动不已。这就是爱心感化的结果吧！

教育学生是一件复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识有爱心。同时，对待学生还要有耐心，孩子的成长规律就是在对错的交替中来完成身心跨越，所以当学生出现错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，要找到其错误的根源，耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。也是上一届带过的一个学生，因为上课迟到被科学老师批评激怒，用手里抱着的作业本直接砸向了老师，科学老师哭着找我。我了解到孩子上课迟到是因为取作业耽误，引起科学老师愤怒的是孩子抱着作业本没喊报告就直接闯入了课堂。得知情况后，我对孩子存在的错误进行了耐心的教育，让孩子明白“一日为师，终身为父”尊重老师是美德，是心灵美的体现。这名学生深感内疚，主动找到科学老师承认错误。

教师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。家长把孩子送到学校，无论孩子是怎样的一个状况，或者家庭是一个什么样的条件，他们都对学校抱有希望。责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静；淡薄名利，乐教奉献；“捧着一颗心来，不带半根草去”。

爱岗敬业是对我们教师的基本要求。“教师的责任心是职业情感的基础。”教师只有把教书职业确认为自己的道德原则，人生理想时，才会对这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。这届我接手的是一年级班主任皆带另一个班的数学课，很少回办公室，课多是一个原因，更放不下的是刚从幼儿园转入小学的孩子们，年龄小，课间玩耍一不小心就容易受伤，生怕他们磕碰，所以决定课间陪孩子们玩，引领他们学会独立成长。教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。

作为班主任，我始终牢记：“我们的教育不仅仅是文化知识的传递，更是情感与人格的培养，心灵对心灵的碰撞，爱和智慧的引领。”

用智慧去爱，也是爱的智慧。拥有了爱和教育智慧，才能达到最佳的教育效果，让我们的事业伴随着爱的情感体验，更要让我们的事业伴随着智慧的引领。