书香相伴，梦想同行

王礼平

书读得越多，肚子里就越有料，作文时就文思泉涌，滔滔不绝……这是课外阅读带来的红利。然而，在农村学校，由于受家庭条件、思想意识的影响，许多学生不喜欢读书，阅读量非常有限，未能养成良好的阅读习惯。积极创造条件，激发阅读兴趣，掌握阅读方法，享受阅读快乐，养成良好阅读习惯，就成了农村语文教师迫在眉睫的重要任务。那么，如何引导学生爱上课外阅读呢？

一、巧引妙导激兴趣

要提高学生的阅读能力，首先要培养学生的阅读兴趣。只有对阅读产生了兴趣，才会变被动阅读为主动阅读。

1.巧用名人效应，激发阅读欲望。德国思想家雅斯贝尔斯说：“教育是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。”确实，教育是用故事走进故事，用心灵引导心灵的旅程。老师要利用晨读课、社团课和班会课等给学生讲述一些名人读书学习的故事，如李密牛角挂书、匡衡凿壁借光、车胤囊萤夜读、孔子韦编三绝等，让学生明白古今中外凡是有所作为的名人，无不勤奋学习、博览群书。学生从故事中受到启迪，得到熏陶，不自觉中产生情感共鸣，萌发阅读的欲望，然后付之于读书的行动。

2.利用向师性心理，引领读书行为。俗语云：“言传不如身教。”教师是学生阅读的榜样和导师，要想学生爱读书，教师首先要加强和扩展自己的阅读，成为热爱书、尊重书、崇拜书的读书人。教师爱阅读，阅读有品位，最容易唤醒学生阅读的意识，引领学生读好书。