基于设计方向的珠宝专业人才培养探究

韦乐乐

【摘 要】本文以陕西国际商贸学院珠宝学院为例，探讨了当前背景下对于珠宝专业设计方向人才培养方式，在现有培养方式基础上，加入文化素养教育，以期培养设计方向的专业人才，拓宽学生就业方向。

【关键词】珠宝专业；设计方向；人才培养

20世纪80年代末，我国珠宝产业进入了快速发展时期，除了传统首饰，国外大量镶嵌首饰涌入国内[1]，随着产业发展，行业人才的需求也与日俱增，对于人员的专业及综合素养要求也越来越高，对于珠宝教育行业，如何培养适应时代和行业发展的人才是首要目标。本文以陕西国际商贸学院珠宝学院为例，探讨珠宝人才培养中就业方向的相关问题。

1 学院背景

陕西国际商貿学院坐落在以创新为发展主题的国家级新区西咸新区，得益于创新主题的经济发展背景，为服务区域，学校致力于培养具有创新精神和创业能力的高级应用型人才。二级学院作为学校的重要组成部分，围绕学校发展和人才培养目标进行教育教学，是学院的发展的基本方向，同时二级学院的进步与发展对于学校具有积极推动作用，所以结合二级学院学科专业探索学院发展方向及人才培养模式关乎学校的未来。

珠宝学院作为陕西国际商贸学院的二级学院，现有宝石及材料工艺学、产品设计、首饰设计与工艺、宝玉石鉴定与加工四个专业，对于学生培养方向包括宝玉石鉴定、首饰设计、宝玉石加工、珠宝销售四个方面，秉承着立足陕西，面向西北，服务行业的原则，培养了大量的优秀珠宝人才。由于学院创立时间较短，对于人才培养模式及专业建设还处于探索阶段，目前人才培养方案及专业目标基本确定，现阶段还需要关注的是就业学生的情况，根据学生就业进一步完善。

珠宝首饰行业的产业链较长，涉及材料、机械、艺术、计算机、营销管理、心理等各个方面，对于人才的需求范围十分广泛，对于不同方向人才需求层次也有差异[2]。对于珠宝学院来讲，到目前为止，所培养的学生基本都能从事珠宝相关的工作，大部分都是珠宝营销、鉴定及加工方向，也有自己创业的，但大都关于珠宝销售方面，从事设计方向的学生则很稀少。但是对于珠宝行业来讲，现在比较稀缺的也是行业顶级设计师，设计是珠宝首饰的灵魂，也是决定珠宝首饰能否热卖及价值的关键因素，尤其是在人们需求由之前的温饱到现在精神需求的转变，对于珠宝首饰，也不仅仅是只看重材质本身的价值，越高层次的人群，对于珠宝首饰的设计和理念越看重，这也是珠宝首饰行业未来发展必须考虑的重要方面，所以对于珠宝学院的学生来讲，设计是颇具发展潜力的一个就业方向。

2 设计方向学生培养

对于珠宝首饰行业来说，最抢手的设计师往往是在制作和设计领域磨练多年的资深人才[3]，除了有着过硬的加工制作技术和绘画设计功底，还有别具一格的设计风格和灵感。对于在校生来讲，制作加工技能和基本的设计功底是可以训练和培养的，而设计灵感和构思却是需要在专业技能的基础上，充分发挥个人的知识文化素养进行创作的，因而是最难培养的。故要想培养出在设计方面的人才，除了专业技能，还要注重的是个人文化素养及创新思维的培养。

首先，在专业技能教育方面，珠宝学院设置了大量相关的课程，包括宝石学基础、宝玉石加工、设计绘画基础及相关软件等版块，从珠宝原材料、加工制作到绘画设计各个方面基本涵盖，而且珠宝学院一直致力于培养应用型人才，所以对于学生的应用操作能力很重视，其中有相当一部分课程是实验实训，在平时的教学中让学生亲自动手进行加工设计，而且学生在毕业前至少有一学期是到企业进行实习，到实际的工作岗位进行锻炼；此外，学院积极鼓励学生进行各类相关资格证书。总体来讲，在学生基本技能培养方面，目前的课程设置、教育培养模式相对比较科学，也比较完善，经过学校专业教育和校内外实训实习，学生的专业技能比较扎实。

另一方面，也是关键的一方面就是对于学生创新思维和知识文化素养的培养与塑造，这制约着学生能否有新颖的设计理念和别出心裁的设计灵感，是学生是否从事设计工作的决定性因素。目前国内好的设计作品，都有好的构思，作品本身都被赋予文化的内涵，所以引起了大众的共鸣。所以对于珠宝学院来说，除了基本的制作设计技能之外，还应该培养学生的文化素养，尤其是珠宝文化，只有将文化融入到设计中，设计的作品才会有灵魂、有故事，才可以被大众认可并接受。中国文化博大精深、源远流长，对于世界其他国家和地区如东南亚、南亚、欧洲等也产生了深远的影响，并且中国幅员辽阔，不同的地域也形成了各自的特色和传统文化，如果将文化元素加入到设计中，对于设计师来讲会是无尽的灵感来源，再加之新的创意，不仅能设计出好的作品，还可以在推广中国文化的同时打造属于自己的品牌。目前，在培养学生文化素养方面，除了公共基础的大学语文之外，学院从2017年开始针对本科大三和专科大二的学生推出了“珠宝文化大讲堂”系列讲座，主讲人是由珠宝学院教师构成，旨在让学生对于珠宝知识有更深一步的理解，对于珠宝文化的意义有深刻的认识，提高学生的文化素养。这些举措对于学生的文化素养培养有一定的推动作用，但是如果要让珠宝文化深入每位学生的心中，并将文化融入设计，还需要进一步的培养。因此，如果要培养设计方面的人才，还要加强文化素养和创意的训练培养。可以将目前的讲座逐渐形成系统的课程资源，加入到学生日常必学课程中，此外，还可以与文化艺术学院合作，开设相关课程，让学生从入学开始就接受文化的熏陶，在潜移默化中将文化运用到日常实训设计；同时，可以给学生提供更多走出去的机会，多看大师级设计作品，领悟创意，激发灵感，再结合传统文化，在平时的教学实践中就可以进行设计创作；另外，学院在平时鼓励学生参加各类珠宝相关比赛，如果能将学生平时的设计作品去参赛，相信会对学生的设计能力有很大的提高，这对于学生的就业也会有积极的作用。

3 结语

不断探索，奋力前行，珠宝学院通过不懈努力，培养了一批批珠宝专业人才，奋斗在全国各地的珠宝行业岗位。但珠宝学院依然在探索中进步，目前，设计方向就业学生稀少，这在全国是普遍存在的问题，因此如何培养学生的设计能力，为社会输送珠宝设计人才，是当前需要考虑的问题，也是珠宝学院未来发展的重要方面，在现有资源基础上，不断整合，调整方案，注重学生素质培养，才会在未来珠宝教育行业脱颖而出，实现跨越式可持续发展。

【参考文献】

[1]中国珠宝行业协会.中国珠宝首饰市场发展现状分析[R].中国产业信息网， 2016.

[2]吕洋，俞晓菁.高职珠宝首饰专业人才培养模式构建策略与实施[J].高职专论，2012（4）：29-32.

[3]丰明高.高职艺术设计人才培养模式的思考[J].当代教育论坛，2005（16）：121.

[责任编辑：田吉捷]