初中英语语法教学的理念与实践

牛晓艳

【摘 要】英语语法的教学讲究理念与实践的相互结合。初中英语阶段，语法作为基础性的英语知识要点，需要运用合理的办法将理念与时间有机结合，使得学生能更加容易接受和掌握英语语法，从而提高教学效率。本文将对初中英语语法的理念与实践方式，以及其中的教学注意点进行研究和讨论。

【关键词】初中英语；语法教学；理念和实践

英语的教学不但要注重语法的教学，还有其他方面如口语、听力等方面的教学，侧重语法教学而疏忽其他英语重点部分会导致学生的英语发展不平衡，学习成绩忽高忽低。而从理念与实践双重角度来教学英语语法，对于提高学生的综合能力有着很大的帮助。理念与实践相统一的教学方式有着其独特的教学效果，教师多加以运用个改善定能为学生的英语学习打下良好的基础。

一、初中英语语法教学的理念与实践运用的必要性

英语语法本身就十分注重理念的教学，只有让学生搞清楚语法的涵义、运用方式才能在实践中加以运用。初中英语的语法教学部分与实践相结合，还能培养学生的英语口语和听力能力，提高英语的综合水平。理念与实践相结合有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。初中阶段的基础打造是最为重要的，所以教师不但要紧密联系课本，将书本知识介绍全面，还要查阅资料，为学生介绍书本外的英语语法以及考试中经常接触的重点，从书内到书外，为学生展现一个灵活的、多变的英语语法的运用方式。

二、初中英语语法教学的理念与实践的运用

（一）从书本出发，将语法基础打好

语法不是一时半会儿就能完全掌握的，纵使是天才也需要从英语的主语、谓语和宾语学起，接着是名词、代词、冠词、形容词、动词、动词不定式、定语从句、状语从句......这些词看上去又多又杂，但都讲究一定的规律，语法就是帮助学生透彻研究这一些规律而倍受重视。书本是语法学习的起点，教师最先要做的就是将书本语法介绍全面，为学生打下语法基础，然后再与实践相结合，升华学生的英语语法。就如教材《Can you play the guitar？》这一章节的语法学习之中，学生首先需要理解情态动词can的基本意思和用法，并能在实践中灵活运用情态动词can。这是最为基本的语法的学习过程，情态动词can的用法是考试的重点内容，也是平时最为常见的英语语法之一。在教学中，教师首先需要结合书本，把该知识点讲透彻，让学生阅读课本时能过顺畅而迅速。从“Can you ......？”这类的疑问句，到“Can I help you？”这第一人称的问句，书本对情态动词can的用法介绍的是比较简要而全面的。教师对书本的语法讲完后，可以从订阅的英语报刊、或者是书籍中获取本章节相关的知识点，补充给学生，扩展知识层面，提高教学质量。语法的实践可以在对书本语法要点讲解完毕后，通过各式各样的手段让学生进行实践运用，提高英语语法水平。

（二）联系实际，强调英语语法的实践运用

语法的实践运用是相对艰难的教学过程，实践运用是需要一定的语法基础和水平的，所以在对语法知识点进行相对透彻的教学后，教师接下来要强调语法的实际运用。实践中可以先从简单的语法练起，比如简单的英语招呼用语“Hi，Hello，How are you......”，万事开头难，只要让学生坚持下来，英语的语法总会得到一定的提升。深层次的实践运用是需要一定毅力与语法能力的，教师也不必强迫学生一定要句句到位，只要能在实践中用英语参与到应用与交流中来，总能获得收获。

（三）情境法加强语法的理念与实践教学

情境是帮助学生学习语法的重要帮手，情境能帮助学生理解一個语法在一个句子当中的作用，简化语法的运用意义，激发学生的学习兴趣。情境法是相对成熟的教学方法之一，关于英语语法的习题，部分难题可以运用情境法来代入，降低解答难度，提高学习的信心和效率。英语语法的教学目的就是帮助学生理解英语，懂得英语的用法，在实践中说英语。情境与语法的教学是紧密联系的，英语作为交流的语言当然要通过实践的不断运用，情境可以简化这一过程，让学生直接从理念走向实践，从理念中懂得实践的运用，提高英语语法成绩。

总之，英语语法的教学方式要从理念和实践两方面结合来运用，两者缺一不可。教师要结合教学实际，改善英语语法教学方式，提高英语的教学质量和效率。

三、初中英语语法教学的注意点

其一就是语法的教学要以学生为主体，激发学生的想象力和创新能力。语法旨在帮助学生理解英语句式。懂得英语的实践运用。所以英语语法的教学过程要以学生为主体，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。其二就是教学中重视学生对英语的操练情况，学好语法需要通过多读、多说才能熟练掌握。多说英语单单是课本的诵读，还要让学生在实践中去运用，从而提高英语水平。最后就是需要注意语法教学中理念和实践相结合，教师可以完成理念教学接着引导学生在实践中运用，如果只谈理念不管实践，会影响学生的口头表达能力以及对语法的深层理解，影响英语的学习。

四、结语

初中英语语法教学离不开理念与实践的相互结合。教师要从课堂出发，运用合理的教学方式提高学生的英语语法水平，培养学生英语语法的实践应用能力，提高教学质量，推动教育的发展。